基于合格人才培養的中職電工學實驗教學探討

依慶

摘 要：通過長期對中職學校電工學實驗教學的觀察與探索，尋找其不同載體的學習規律及要求，提出分類規劃電工學實驗的設置、教材編寫與調整的設想。

關鍵詞：合格人才；中職學校；電工實驗；教學方法；探討

中職學校電工學實驗是為非電專業開設的電類實驗，為的是讓非電專業中職學生更好地掌握電工技術及基本測量的實驗技能。這是加強電工學理論學習的重要實踐環節。對這樣一門重要的技能基礎課，要提高實驗教學質量，達到在一定學時內完成培養目標，除了要與現實社會科學技術的發展同步，適應知識信息爆炸性發展的需要，適當調整和改進實驗教學模式與內容外，實驗教學還離不開與之相匹配的教材。中職學校電工學實驗教學的目的和任務就是發展學生的智力、培養學生的科學實驗能力及實驗素質，也就是說通過對其技能的培養訓練，讓學生體會通過動手去驗證所學的知識，培養應用型合格人才。

本人通過對非電專業電工學實驗多年教學實踐的探索，就現行電工學實驗教學中存在的問題談一點自己看法。

一、從其學科的設置來看，具有相對穩定性

電工學實驗其基本理論科學嚴謹。但在其實驗教學中，由于其重點在于實驗技能素質的培養，因此，其方法和結果就千差萬別。如不同專業及不同學科的學生共用一套電工學實驗教材，教材雖在面上涵蓋了所有基本需要，但缺少對不同學科范圍和層次的針對性。在內容和順序的編排上，大都與理論課教材順序相對應，缺乏電工學實驗自身獨立特性，在技能培訓的方案設置上顯得尤為薄弱。

同時，針對類似的實驗內容，其實驗形式都大體相同，什么目的、儀器、用具、原理、步驟、內容等等，學生基本不用動腦，起不到通過動手促進其理解和技能提高的作用，談不上發展學生智力、培養學生的能力。

另外，電工學實驗內容陳舊，缺乏新意。這并不是說電工學實驗已經過時，作為基礎理論，科學嚴謹的電工學實驗課程，在現代教育理念上應賦予其更多的新的內涵。比如，補充新的實驗儀器、設備，調整實驗方法和變換實驗手段。這就要求施教者既要當好老師的角色，又要做好師傅的榜樣，這是技能培訓中有別于理論課教授的雙重身份。哪怕是對工具的使用，都得在示范中介紹其演變過程。

二、要適應素質教育對培養合格人才的需要

電工學實驗，科學性是基礎。要適應素質教育對培養合格人才的需要，要培養學生運用知識的基本技能，培養學生嚴肅認真、實事求是的科學態度和工作作風，方法才是手段。好的方法和新的手段，能在其實驗中起到事半功倍的效果。比如實驗模式的多樣化設計，對實驗課題的前、中、后提出不同的問題與要求，讓學生思考，訓練其分析問題和處理問題的能力，提高實驗效果的質量。

電工學實驗要有獨立性和針對性。電工學是一門獨立科學，但對不同學科和不同專業的學生，由于其培養目標的不同，因而在教學上存在一定的差異。實驗內容也不必面面俱到，應根據實驗課自身的目的和任務來安排實驗內容。要以不同學科和不同專業的學生為對象，確定其實驗內容的難易程度，從實際出發，注重其起點、要求、范圍和體系必須符合不同學生的知識水平和認識發展規律。

電工學實驗應根據電工學實驗教學目的和任務的需要，在突出基礎教育的同時處理好傳統基礎電工學實驗教學內容和現代科學技術新成就之間的關系。基礎知識并不是一成不變的，隨著科學技術的發展，新的電工學實驗儀器、實驗方法、實驗手段不斷出現。因此，電工學實驗既要保持相對穩定性，又要及時補充新的知識。

三、電工學實驗要注重學生智力開發和能力培養

實驗教學目的就是發展學生智力，培養學生科學實驗能力和實驗素質。要實現這一目的，我認為電工學實驗的設置既要系統化，又要多樣化。根據學生接受能力，循序漸進，由易到難，分類、分級設置實驗課題，同時要注意各級實驗之間的銜接，做到實驗的多層次。如根據培養目標的不同需要，將實驗分為演示、了解、掌握、理解、運用等層次。①基礎實驗，出示實驗目的、儀器和用具、實驗原理和實驗步驟。由教師領著走，讓學生掌握實驗最基本的知識和測量方法，訓練學生的基本實驗技能，如電壓的測量。②強化訓練、開發智能的實驗，可分成觀察型實驗、操作型實驗、分析型實驗等。其實驗內容和難易要適中，實驗目的、實驗儀器、實驗原理、實驗步驟等給出其中一部分，讓學生自己動手動腦完成另外一部分。如功率因素提高實驗，可編寫為分析型實驗。編寫此實驗時，只介紹其增容原理和實驗儀器的使用，實驗儀器要學生自己選定，實驗步驟讓學生自己擬定。讓學生根據實驗結果對功率因素提高進行分析比較，培養和提高學生的思維能力、觀察能力、分析問題能力和抽象概括能力。③綜合能力的設計性實驗。實驗課題要少而精，難易程度要適當。它的主要目的是創造條件，讓學生按照預定的要求自行選題，自行設計實驗方案并自行完成實驗，訓練和提高學生分析概括能力、動手實踐能力、設計創新能力和解決問題能力。如組合邏輯的設計與測試實驗，只介紹邏輯電路的基本門電路概念，要求學生選擇合適的儀器和實驗方法設計并得到合理的測試結果。

總之，要適應現代教育理念，較好地完成實驗教學任務，培養合格的高素質人才，電工學實驗就必須不斷地探討新的方法，尋找新的思路，以順應時代發展對人才的要求。

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（江蘇省張家港市第三職業高級中學）