小學體育教學內容選擇技巧之初探

吉琴

摘 要：就目前我國小學體育教學的效果來看，在體育教學方面還存在著許多的不足。教師主要針對目前小學體育教學效果不佳的現狀，在體育教學內容的選擇方面進行了深入的探究，并從教學內容的選擇原則以及教學選擇方向上提出了幾點建議。

關鍵詞：小學體育;教學內容;選擇技巧

小學體育是促進學生身體健康的重要課程，參加體育鍛煉能夠增強學生的體質，對于學生的全面發展有重要的意義。體育課程讓學生有時間和空間去進行鍛煉，緩解學習壓力，放松心情，有利于學生的身心健康。要想發揮體育教學的重要作用，就要在教學內容的選擇方面多下功夫，選擇符合學生需求的、能夠激發學生參與的積極性的教學內容，讓學生積極主觀地參與到體育教學中來。

一、小學體育教學內容的選擇原則

（1）科學性。小學生的體育教學是有其局限性的，由于小學生的身體還沒有發育完全，身體處于快速發育的時期，在體育項目的選擇上并不是所有的體育項目都能夠應用到小學體育課堂當中。所以，在小學體育教學內容的選擇上要考慮到小學生的身體發育狀況，選擇能力范圍內項目進行體育鍛煉，科學合理的安排教學內容。如可以安排一些訓練學生反應能力和平衡能力的活動，對于力量、耐力方面的訓練不要過于發展，否則可能對學生的生長發育造成影響。因此，教學內容的選擇要具有科學性。

（2）健身性。小學體育教學的主要目的就是為了增強學生的身體素質，促進學生的健康發展。所以，在選擇體育教學內容的時候也要本著健康性的原則進行。在小學生體育學習的階段主要是鍛煉學生的身體協調能力和速度的練習，教師在教學過程中要注重學生運動姿勢的糾正，保證學生能夠達到健身的效果，以正確、規范的姿勢進行體育鍛煉，從根本上提高學生的身體素質。

（3）趣味性。小學生對于新鮮有趣的事物比較感興趣，會投入更多的注意力，也會更愿意參與到這樣的活動中來。體育教學如果只是一味的基本動作要領和理論知識的講解，學生肯定會產生厭煩的情緒，他們參與的積極性不高，就不利于教學內容的開展。所以，在選擇教學內容的時候要注重內容的趣味性。俗話說：“興趣是最好的老師。”只有激發出學生的學習興趣，才能夠讓學生更積極主動地參與，從而實現教學的目標。教學過程中可以加入一些趣味性的體育游戲來激發學生的興趣。如在熱身階段可以用男女接力賽的游戲形式取代傳統的原地熱身操，通過趣味性的體育游戲來調動學生的運動熱情，讓學生能夠快速地融入到體育課程中來。讓學生在學習的過程中獲得快樂也是《新課程標準》的要求，所以教學內容的選擇要注重趣味性。

（4）可實施性。體育教學內容的選擇和安排不僅要考慮到學生需求的方面，還要考慮到場地、資金和器材的限制，除此之外，不同的學生對于教學內容的要求也不盡相同。所以，教師在開展教學內容的時候一定要根據自己所在學校的實施情況、學生的實際要求，選擇制定出符合自身學校發展的可實施的教學內容。在對其他學校進行學習的過程中不可盲目跟風，這樣不僅是對學生的不負責任，同時也是對教學資源的浪費。在教學內容的選擇上一定要貼合實際，符合自身學校的條件，確保教學內容的可實施性。

（5）安全性。體育教學的安全性也是最重要的教學內容選擇原則，任何目的教學活動都必須在保證學生安全的前提下進行。小學生的自我保護意識還不成熟，在體育活動的過程中很容易由于自控能力差而做出一些危險舉動，所以在教學內容的選擇上要遵循安全性的原則，學生參加體育鍛煉要做好防護工作，在進行訓練的過程中要有秩序的逐個進行，避免由于混亂造成的安全隱患。

二、小學體育課程的選擇方向

（1）引入體育游戲，豐富教學內容。在傳統的體育教學中一般都是進行籃球、排球基本動作的練習，偏向于一些競技類體育的訓練。固定的教學內容會讓學生產生厭倦的情緒。所以，在《新課程標準》的要求下，要擴展教學內容以及形式，將體育游戲引入到體育教學中來，將原來枯燥的技能練習通過游戲的形式讓學生練習，還可以根據教材的需要，結合教材進行體育游戲的編排，既保證教學內容的實施又能夠讓學生飽含興趣的進行體育活動。如以“占領高地”的游戲來完成跑步訓練，單純的跑步訓練很難有學生能夠堅持下來，但是通過游戲的形式，就會激發學生的興趣，產生獲勝的動力，使他們投入到體育游戲的同時也得到了技能的鍛煉。

（2）引進中國傳統的體育項目。為了豐富學生的學習內容，可以在完成基本教學的內容后引進中國傳統體育項目的學習，這樣不僅能讓學生接觸到新的運動形式還能夠感受傳統體育項目的魅力。中國功夫享譽國內外，在小學體育教學中引入武術教學對于小學生來說有著強大的吸引力。在教學中，教師教給學生基本的武術禮儀以及基本動作，不僅能夠充實課堂，還能激發他們學習的興趣，更能夠增強他們的體質。

（3）結合新興的體育項目。近年來一些新興的運動項目逐漸走入人們的生活，具有時尚趣味性的體育項目能夠迅速吸引學生的眼球，更是受到許多學生的追捧。在體育教學中，教師將眼光放在流行元素上，選擇一些適合小學生的項目引入到課堂教學中來，更符合學生的心理需求，讓他們感受到新的教學形式，激發他們的學習熱情。如引入輪滑的教學，學生在生活中接觸到的輪滑就是比較時尚、炫酷的感覺，他們在課堂進行學習時就會產生極大的興趣，從而有利于教學的高效開展。

總之，小學體育教學對于學生的身心發展以及綜合素質的培養都具有重要的意義。所以，教師在教學內容的選擇上要遵循基本的原則，適當引入新的教學內容充實課堂，使教學內容豐富實用，從而提高體育教學的質量。

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（江蘇省泰州市民興實驗中學小學部）