現代信息技術在小學科學教學中的運用

謝少峰

【摘要】在小學科學教學中，應該充分利用現代信息技術的成果，向學生提供豐富的學習資源，創設更生動直觀的教學情境，激發學生對科學課的興趣；應該根據實際情況合理地運用現代信息技術，精心策劃每一節科學課程的設計與實施，提高課堂效率。合理利用多媒體信息技術，可以成為學生學習科學知識和解決問題的有力助推器。

【關鍵詞】信息技術 高效課堂 學習興趣

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0154-02

現代信息技術的飛速發展為課堂教學帶來了越來越多的便利，多媒體技術在教學中的使用也越來越廣泛。現代信息技術為學生學習科學知識提供了更大的便利，讓學生更加輕松、愉快、主動、有效地學習，全面提高了科學課教學質量，大大提升了學生的科學素養。

一、利用現代信息技術，激發學生對科學課的興趣

興趣是引領學生自主探索、發現新知識的最好動力。教師可利用現代信息技術創設更為生動直觀的教學情景，喚起學生強烈的好奇心，有效激發學生的學習興趣。例如：在《水滴里的生物》一課中，通過播放視頻結合分組操作顯微鏡的方式，使學生們既鍛煉了動手能力，又可以對水中的微生物有了更直觀的認識。水滴里的多彩世界讓學生興趣盎然、驚呼連連，刺激學生更加熱切地想通過顯微鏡去觀察鏡頭下的世界。當他們從鏡頭下看到視頻中出現過的各種微生物時，喜悅之情溢于言表；成功的感覺充斥內心。通過這種方式，讓學生對未知的微觀世界充滿了好奇心。

二、利用現代信息技術，優化課堂教學

1.營造學習氛圍，優化課堂導入。

合理利用現代信息技術可以營造出更為貼切的學習氛圍，使學生對所講內容產生更大激情。如：在《我在成長》一課中，可以提前讓學生找來自己在不同階段的照片，教師掃描后制作電子相冊播放，讓學生直觀感受自己成長的過程。

現代信息技術可以把學生領入多姿多彩的科學世界，讓學生有身臨其境的感覺。如：在《消失了的恐龍》一課中，可以播放相關視頻片段或展示各種恐龍照片導入課堂；在《有趣的食物鏈》一課中，播放“螳螂捕蟬黃雀在后”的視頻。通過這些視頻，引起學生興趣，讓學生對本課內容充滿好奇。

2.創設直觀教學情境，提高課堂效率。

教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時用語言難以完整而準確地表達的一些抽象的理論、復雜的實驗過程等通過多媒體進行呈現，創設出生動直觀的學習情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見、摸不著，學生理解會有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術將抽象的知識形象化，幫助學生理解能量的存在和轉換。

3.突出重點、化解難點。

教師應該根據實際情況合理地運用現代信息技術，精心策劃每一節科學課程的設計與實施，突出重點、突破難點，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學重點是了解化石的形成過程以及化石的作用。我通過收集當地特有的樹化石給學生進行實物展示，讓學生親眼看、親手摸，同時播放化石形成的視頻。讓學生親身的感受化石的真實形態并觀看了化石形成所經歷的漫長過程，取得了很好的效果。

4.利用多媒體技術，講一些抽象或者不好講的內容。

現代信息技術可以更好的表現出傳統教學技術所不能表述的內容，取得傳統教學手段所不能達到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關于宇宙、星座和銀河等知識內容比較抽象，也很難找到相關的教具幫助學生理解。如果采用多媒體技術，利用動畫視頻給學生播放，學生比較容易理解。

5.充分利用展示臺，為教學活動提供便利。

教師應利用多媒體展臺來展示學生作業、圖表、考試卷、一些比較微小不易觀察的物品或標本等，以便于學生觀察。例如：在《饅頭發霉了》一課中，課本中用圖片出示了霉菌的三種形態：絨毛狀、蛛網狀和絮狀。由于霉菌分布的不規則，通過顯微鏡，很難觀察到三種形態的典型樣本。這時通過大屏幕出示圖片，可以給學生一個非常形象的比較，加深記憶。

三、利用現代信息技術，優化實驗教學

實驗是科學教學中最常用和最重要的教學手段，現代信息技術對促進實驗教學同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實驗室條件有限，實驗教學的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現。把現代教育技術中的多媒體技術應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，加強實驗操作的規范性、正確性，為豐富學生的實驗知識和經驗發揮巨大作用。

四、利用多媒體技術，實現自我檢測

利用多媒體信息技術可以創設很多有趣的練習，可以將機械、重復的練習多樣化。例如，可以設計成學生的通關游戲。將知識點設計為通關障礙，學生答對才可以通關；答錯化學實驗引起爆炸；地震逃生，如果措施不當，引起傷亡等。培養學生關注細節、加強對所學內容的理解、吸引學生關注教學重點。

現代信息技術的飛速發展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術在小學教學中的廣泛應用以及信息技術和科學課程整合的深入，對傳統的課程理念以及教學方法產生了巨大的影響，同時對教師也提出了更高的要求。