淺談如何提高中職教學

魯玉

摘 要：隨著經濟的發展，全球化越來越明顯，社會需要一批高素質的勞動者。這對培養一線人才的中職類學校提出了高要求，而中職學校學生文化課底子薄弱，特別在英語學習方面。所以提高中職學校英語教學、教研水平勢在必行，本文將介紹一些提高教師教學效率的方法.

關鍵詞：高素質； 中職學校； 英語教學方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）12-140-001

21世紀是知識競爭的時代，中職學校培養的高素質人才將會第一時間被投放到市場上。在就業過程中，人們也漸漸意識到中職學生的英語運用能力需要不斷提高。這就需要英語教師不斷提高、改進自己的教學方法，從而培養出適應社會需要的學生。

一、提高英語教學效率

1.建立良好英語環境的重要性

語言的學習離不開一定的語言環境。依據英語課程標準，校園英語環境是英語課程的重要組成部分。課堂時間有限，在課堂上理論傳輸是個必要的過程。在有限的時間內，無論老師如何想方設法在課堂上調動學生的積極性，效果都不會很理想。大多數情況是少數表達能力強的同學可以得到一定的提高，而大部分同學卻因為不自信或不感興趣而失去很多提高自己的機會。但當有了良好的校園英語環境之后，所有的學生每天都在真實的語言環境里，自然地運用英語，他們的詞匯量會不斷地增加，隨著信心的不斷增強，學生會越來越多地參與，敢大膽地開口說英語，親身體會到自己英語水平在提高，必然會興趣大增，學習英語的勁頭也會更足。

2.如何構建良好的英語環境

要提升中職學生的英語素質，就要在校內營造一個學生隨時隨地可看，隨時隨地可聽，隨時隨地可說的立體英語氛圍，讓學生直面高密度，多信息的校園英語環境。

2.1開設校園英語廣播。學校廣播站是學校營造英語氣氛的重要組成部分。因為它能覆蓋校園的各個角落，影響每一個學生，并能激發學生的參與意識。因此，我們可以利用學校廣播站，設置“英文歌曲欣賞”、“英語學習方法介紹”、“英語知識問答”等欄目，全方位地擴大學生的英語聽覺接觸。

2.2創設英語板報、墻報、標語。校園的每一塊綠地，每一期黑板報，每一方墻報，都是我們引導學生發揮創新意識，發展和體現學生個性的肥沃土壤，從而可以創造出濃郁的文化氣息，形成主體的文化環境。因而，學校的板報、墻報要定時定期更換，力求體現出英語特色。讓學生走在校園中，能夠感受到濃郁的英語學習氛圍。在校園的各個角落，根據其功能和特點布置相應的標語牌，如在圖書館掛上“No smoking！”在多功能教室可掛“Be quiet！”在草坪處可豎“Keep off the grass”等。

2.3舉行英語類的競賽，以激發學生競爭意識。中職學生不愛學習，主要是因為他們缺少該有的競爭意識。通過一些競賽，比如說“英語戲劇小品大賽”，“英語國家知識競賽”，“英語書法大賽”等等節目比賽，會激發學生學習興趣和競爭意識，激發他們不怕輸，敢于創新和奮斗的精神。長久以往，學生對英語學習的興趣自然會濃厚起來。

3.創新英語教學

依據不同的專業，選用合適的教材，并加以創新。中職教學與義務教學最大的不同點就是中職的實用性更強一點，只有這樣，學生才能深切地體會到學以致用的道理。

除了選定正確的教材，教師還必須要有創新教材的能力。教材的編制只是有一定的普遍性，從大體上來說適合大部分中職學生。但是，每個地方，每個學校的教學環境不一樣，學生英語水平不均衡。所以中職的教師在使用教材的過程中，可以有選擇性地挑選教材內容，可以適當增刪部分內容。

3.1課堂結構要創新。教師的每節課前的準備是否充分，無疑極大程度影響學生聽課的結果。所以每節課的結構很重要。接下來，本文會講述一堂課的幾個重要程序。

新課前的復習

在進行新課教學之前，對上一節課的revision 非常必要。因為這樣不僅復習了上節課的重點，而且還為接下來要學習的內容牽針引線。但是這樣的復習必須控制在一定的時間之內，不能太長，否則會影響這節課的進程。

導入新課

中職學生對像英語這樣的非專業課學習興趣不大，所以教師上課有一個極大的任務，那就是隨時抓住學生的興趣所在，把學生的注意力吸引到以自己為中心的磁場周圍，而新課的導入就應該扮演吸鐵石的角色。一篇好的新課導入，會將學生的認知注意力牢牢吸引過來，且勾起學生強烈的求知欲。

合理運用練習

練習在學生學習過程中起到不容忽視的作用。學生經過感知學習后，要想進一步鞏固自己所學的知識，就必須要通過練習來完成。教師在設計練習時應抓住重點、難點，選擇合適的題目，不僅讓學生感覺到自己有待于提升，最重要的是讓他們感覺到自己的進步。只要這樣，才能讓這些原來基礎不是很好的學生一步步提高繼續學習的信心。

課堂總結

在下課前的幾分鐘之內，教師要對課堂的主要內容進行高度濃縮、歸納和總結。這樣做可以讓學生潛意識里知道這節課的重點在哪兒，同時也可以幫助學生鍛煉思維，加深理解，鞏固記憶。

二、總結

社會在發展，社會對學生畢業后所掌握的知識和技能的要求越來越高。無形中，我們這些教授英語的中職教師應該捧出愛心、傾注愛意，投入巨大熱情，喚起學生對學習的喜愛，激發學生的求知欲望，保持學生的高昂情緒；要挖掘教學中的美育因素，陶冶學生美的情操；要營造民主和諧的氛圍，增強學生學習的自信心，促進學生智能、情感和諧提高。