高中英語作文教學建議

尹紅燕

摘 要：英語寫作能力是學生英語語言五大技能（聽、說、讀、寫、譯）的一個重要方面，考查學生以書面形式表達思想和傳遞信息，運用英語語言知識的綜合能力，這種綜合能力包括從單詞拼寫，詞語搭配，詞法結構到語法，從遣詞造句，把握要領，謀篇布局到修辭風格等。因此，培養學生讓其具有較強的英語寫作能力是英語課教學的重要任務之一。

關鍵詞：問題；前提；基礎方法；關健

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）13-045-1

一、高中英語教學中存在的一些問題

當前在新課程標準下的英語教學，很多教師還是在沿用著傳統的教學方法，僅僅是講授知識點，學生們只是努力地去記，但是卻缺少了實踐性，這導致了學生對英語的實際運用能力大大降低。其次，學生對英語寫作的整體把握欠缺，不能夠將平常學到的語法自然地銜接到一起，最終導致寫出的文章也缺少連貫性。再次，很多教師忽略了學生對英語寫作的興趣，學生只是為了完成而寫，這樣寫出的文章缺少自己的思想，對提高學生將知識運用到實踐中的能力也起不到太大的效果。另一方面在寫英語作文時，不少學生往往會用漢語思維來構思文章，然后再按照漢語的意思逐詞逐句譯成英語。這種做法常常妨礙了英語寫作。

二、興趣是寫好作文的前提

當代的高中英語課堂上，學生只處于聽，寫，記的地位，而英語寫作對于他們來說大概只是一項必須要完成的任務，缺少積極性和主動性。這就需要教師平常在課堂上不能只是自己投入，還需要帶領學生真正地融入到課堂中來，讓他們從心底里樂意去學，這點是很重要的。首先，從自身出發，充分發揮自己教學的優點，同時要注重語言的魅力，提高對學生的吸引力。其次，了解學生喜歡并且愿意接受的教學方法，從學生出發，并且自身努力去做，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，同時也無意間增進了師生之間的感情。再次，可以從客觀條件出發，例如可以改變一下教學手段，運用多媒體教學，或者組成小組，然后在小組間組織一下英語朗讀或者英語歌唱比賽來提高學生的積極性和課堂的活躍性?？傊挥袑W生愿意去學，積極地投入，有濃厚的學習興趣作為學習的動力，英語寫作教學才能夠達到理想的效果。

三、必要的詞匯是寫作的基礎

進行寫作，詞匯是必不可少的，正如蓋房子需要沙，石，水泥，鋼筋一樣，詞匯是寫作的基本材料，少一點都不行。詞匯量小，就很難得心應手地表達自己內心想要表達的內容。盡管詞匯教學往往被認為是枯燥的教學，我們在教學中應注意把詞和意義結合起來，注重語言的信息性。此外，教師還要介紹很多的構詞法來擴大學生的詞匯量。

四、閱讀訓練是寫作的一個重要方面

寫作和閱讀一樣，都是一種書面交際的行為，它們的關系是相輔相成的，大量地閱讀有助于寫作能力的提高，而寫作能力的提高反過來又可以促進閱讀。在教學實踐中，可以引導學生閱讀分析完一篇文章之后，讓學生找出自己喜歡的優美語句摘錄下來，甚至進行背誦。除此之外，還可要求學生對大部分文章進行總結評價，并寫出自己的感受。

五、背誦、模仿是寫作的一個很好的方法

“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！庇⒄Z文章也是如此。在平時教學時，教師應常給學生介紹一些發人深思的名言，短小精悍的段落，言簡意賅的句型，甚至通篇膾炙人口的文質俱美的佳作，讓學生在理解的基礎上進行背誦。學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。從課文中選擇典型的段落讓學生熟記，然后套用其框架介紹自己熟悉的人或事。另外，也可以背背歷年高考試題答案中所給出的范文。這樣，有助于學生正確使用動詞形式，掌握句子結構以及前后邏輯關系等。平時多背誦好文章、好句子、諺語，寫書面表達時會起到畫龍點睛的作用。

六、多樣化的寫作訓練是寫作的必經之路

在英語教學中，聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴，相輔相成的。說的能力有賴于聽，進而有助于寫。首先：在listening的教學中，除了讓學生聽懂，做完聽力練習之外，還可以讓他們復述聽力材料，或者教師給學生聽寫聽力材料。在speaking的教學中，除了聽錄音、對話、表演和編寫相似的對話外，還要求學生把對話改寫成一段短文，這樣就要求學生在變成短文的過程中，注意時態、語態、人稱和前后的邏輯關系，從而為寫作打下基礎。其次，在了reading教學中，讓學生用課文中的詞組進行復述，學生復述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關系，又要用自己的語言把主要內容表達出來。這樣既鍛煉了他們組織篇章結構、句子與句子之間邏輯關系的能力，又提高了語言的精煉度，使學生的寫作能力有了很快的提高。

七、嫻熟優美的寫作技巧是關鍵

英語寫作中不但要注意文章的思想性、目的性和意境，還要注意文章語句的結構美，修辭美和篇章布局美，當然還少不了文章的書寫形式美。英語作文的書寫技巧一般側重于書寫工整，正確和字母的線條美，且注重書寫美觀大方。因此，我們在培養學生的寫作技能、寫作技巧的同時，還要注重對學生英語書法的強調和規范。