高校多媒體教室的管理和維護方法

呂志強

摘 要：多媒體技術近些年獲得了長足的發展，高新技術日新月異。高校在教學過程中，迫切需要高新多媒體技術來提高教學質量。文章探討多媒體教學中的電腦系統維護及其他音視頻設備的維護和管理方法。

關鍵詞：多媒體教室；多媒體教學設備；計算機系統

1 多媒體技術的概念

所謂多媒體，就是以功能比較強大的電腦為中心的互動式整體處理多媒體信息，文字、圖表、影像和聲畫等等，使之建立邏輯聯系，成為一個具有互動能力的具有整合性、及時性的集體處理圖片影音等信息的系統。

2 多媒體教學設備的概念

多媒體教學設備就是指現在高校普遍應用于多媒體教室的由電腦、投影燈、投影幕、展示臺、影碟錄像機、多聲道立體聲音箱、中央控制系統等組成的現代化教學設備。

3 多媒體技術授課的特點

多媒體授課，具有互動性和動態靈活的效果，可以大大增加學生的學習興趣和對復雜問題的深入理解。大大減少教師板書的書寫時間，減輕了教師傳統授課時的必須的工作量，使老師可以更多地把注意力放在教學的具體內容的組織和講授上，提升了教學效率。學生學習的內容更加具體、可觀。近年來，多媒體教室在各高校已經普及。但現在多媒體教室的建設速度過快，許多高校在多媒體技術應用的領域系統維護沒有及時更新，文章就以此為基礎在多媒體電腦的系統維護和多媒體教室的規范上提出一些建議。

4 多媒體系統的種類

4.1 展示型多媒體系統

應用這種多媒體技術的教室設備包括：多媒體電腦、中控展示臺、投影燈、投影幕布、音響系統、也包括黑板等。啟動設備后，投影機接受來自電腦和視頻展臺的圖形圖形脈沖，并在同時投影到幕布上。 聲音脈沖經過音響系統發出。并統一在教學中同一時間實現音畫同步。全體學生即可觀看，聆聽此設備帶來的教學內容。

優點：目前展示型多媒體系統已很成熟，所以條件一般的高校也可購買應用，操作也相對簡單，使用簡單可以達到隨心所欲，教學效果很突出，在多媒體教學中普遍應用。

缺點：教學過程僅為機器設備在不停展示，教師的教學過程弱化，沒有與學生達成更多的互動，僅適合理論課程的學習。

4.2 基于互聯網技術的多媒體系統

互聯網近些年已普遍應用與教學。基于互聯網的多媒體教學在第一點展示型多媒體系統的基礎上增加了必要的互聯網設備，電腦、路由器、服務器等等。這種系統最適合應用服務于計算機專業的學生學習編程、圖形圖像處理軟件、辦公軟件、網絡編程軟件及計算機基礎課等等。互聯網已成為教師教學、學生學習的一個很重要的學習園地。網絡教學的時候，教師可以把自己的課件，軟件編程的過程，圖片圖像編輯的變化過程形象化的展示出來，每個學生都可以在自己電腦上直觀而清晰的看到這些內容。教師還可以設置統一批改作業的軟件，一次性瞬間為所有同學批改作業。節省了很多老師和學生的寶貴時間。目前應用于互聯網的教學成本還偏高，需一定的資金投入才可開展。

4.3 基于互聯網技術的遠程教育系統

互聯網技術應用于教學后，其發展到一定程度就形成了網絡遠程教育這一大新興教學方式。遠程教育與普通網絡教學的區別在于其更加重視師生互動。在網絡教學時，學生主要還是在各自不同的地方遠距離觀看教師的演示來達到學習的目的。遠程教育則完全可以達到世界各地登陸教育網站的師生處于同一個教室的效果，教師可以控制學生的注意力，學習過程，學生有問題可以隨時向老師提問，可以及時的得到解答。也可以隨時給老師的教學給予評價。

5 高校多媒體教室計算機系統出現的問題及解決方法

5.1 高校多媒體教室計算機系統的管理和使用混亂每個教學院，每個教師的教學內容都不盡相同。如果因此讓每個教師或每個教學院管理自己使用的多媒體教室，實踐證明，教師在教學上是專家，對設備的管理上屬于業余水平，導致設備損壞異常嚴重，鑰匙丟失，機器故障頻頻，電腦病毒橫行。一個學期下來，整個設備系統已經不能繼續使用，下學期只好回到最原始的黑白粉筆的傳統教學方式。嚴重影響教學質量，浪費了學習資源和設備的投入。

解決方法：高校多媒體教室與其他普通教室一樣，需要配備專人管理。有必要設立電教部門，用專業的管理人員對多媒體教室進行維護。教師是多媒體教室的直接使用人員，每個學期初，都應對任課教師進行簡單的培訓，規范他們的使用方法。實踐證明可大大減少多媒體設備的故障率。學校應該對電教管理人員經常培訓，管理人員自己也要加強自學，不斷提高處理各種故障的能力和對新技術領域的掌握。從而形成多媒體系統的管理、維護、更新等專業化的管理模式，使高校的多媒體計算機系統置于統一而有效的管理之下。每天都應該用專人對所有多媒體設備進行必要的檢查和維護，遇到問題及時處理，設備故障及時維修或更換。

5.2 高校多媒體教室計算機系統故障率居高不下

高校的多媒體教室的計算機系統是教師授課時必用的設備，使用率非常高。多媒體教室每天都工作5、6個小時以上，教師每節課都可能更換，同一個多媒體教室在一天內會有多個教師教學使用，每個教師每天又會出現在多個不同的教室。如果不統一的管理，教師上課后馬上換人，將導致計算機系統維護不及時，故障不會得到馬上排除。教師所用的課件及軟件都不相同，有些教師的U盤還帶有病毒。如果不能經常維護，往往只有在多媒體教室的計算機系統出現相應故障導致教學進行不下去時才會發現。

解決方法：多媒體教室的管理者應該定期對多媒體計算機系統進行維護和檢修。盡量縮短檢修的間隔時間，使其成為經常性的工作，保證計算機系統的正常運行。技術管理人員應該不斷緊跟科技進步的步伐，不斷學習和充實自己，對網絡上出現的新病毒或者新技術有充分的了解，提高自己處理故障和維護設備的能力。在處理病毒的問題上，可以考慮最近比較流行的硬盤保護技術，設置密碼。這樣教師在每次開機時，計算機系統都是嶄新的，自動清除上一個教師上課留下的痕跡。

5.3 設備老化，系統陳舊

多媒體教室的計算機及系統在多年的高頻率使用后，老化較快，運行緩慢，故障頻出，已經非人工維護所能解決。

解決方法：多媒體設備管理員應該在庫房中留有幾套備用機，教室中的設備在出現故障無法排除時，及時換上備用機，盡量不影響教師授課。在檢查設備的時候，投影設備需要格外注意維護。投影機的燈要及時更換投影燈泡，濾網定時及時清灰。設備使用完畢，要確保投影燈已關閉，否則長時間開啟會迅速縮短燈時。投影幕要全部收起，否則會有更多的損壞和落灰情況，影響投影效果。維護投影設備時，要用專業梯子和專業設備，防止墜落及電傷。這方面也要加強電教人員的培訓。多媒體設備整體老化時，需要及時發現及時上報，申請及時更新設備硬件。如果計算機操作系統比較陳舊，插件不足，需要及時為計算機安裝最新的正版系統軟件，避免教師上課時不能實現某些課件的功能。

參考文獻

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