對課程改革新形勢下高職英語教師繼續教育的思考

李悅

【摘要】本文在高職英語教師如何在新課程改革的新形勢下，根據針對性的方法措施進行更好地教學，從英語教師的繼續教育問題上在自身方面、學校方面和學生心理等方面來展開研究探討。

【關鍵詞】高職院校 英語教師 繼續教育

隨著我國新課程改革教育的進一步實施，我國的高職教育不斷地發展，在高職教育的英語教學中也在新課程改革的新形勢下做出改革。然而在這種新形勢下的對高職英語的課程改革，無疑給高職英語教學老師們傳統的教學方法以及思想觀念帶來了極大的挑戰。本文就通過高職英語教師如何在新課程改革的新形勢下，根據針對性的方法措施進行更好地教學來展開研究探討。這不僅能夠保障學校的教學質量，還能夠提升自身的修養以及教學能力，也是對學生的負責。

一、課程改革新形勢下高職英語教師面臨的主要問題

高職英語教師現在在各方面都面臨新的挑戰。比如：課程教學的方法和教學過程中應掌握的主要技能、以及在多媒體教學日益普及的形勢下對計算機網絡的操作問題、自身修養提高的問題等。

1.高職英語教師在教學方法和教學技能方面的問題

在現今高職英語教師的教學過程中，主要存在教學中模式單一，學生學習的起點低，學習氣氛不夠濃厚，教學手段相對落后，這些都直接導致了高職高專學生的英語基礎水平普遍偏低。另外，在社會日益發展的今天，更新換代較快，高職英語教師的知識水平不能夠隨著社會變化而做出相應的改革，吸取更多的新知識，這是現在大多數高職英語教師存在的主要問題。高職英語教師傳統的英語教學方法，比如在英語的聽說讀寫方面，大多數教師都會通過刻板枯燥的方式方法向學生們傳遞課本上的知識，使學生出現厭學等現象。

2.高職英語教師在計算機網絡的操作方面的問題

隨著新課程改革的實施，課程改革的各種措施不斷深入走向課堂，多媒體教學也日益普及。然而，使用了多年傳統教學的高職英語教師們，不能夠很快地適應多媒體教學的方式，不能夠很快的上手操作多媒體教學中的計算機網絡，這也是高職英語教師在現今遇到的一大問題。

3.高職英語教師在自身修養方面的問題

高職英語教師普遍都存在學歷較淺，甚至相對高等學校教師來說自身素質較為差，從而導致學生對教師存在偏見等現象，這不僅對自身不利，也影響了學校的整體形象，同時也偏離了教導學生的宗旨。

二、針對高職英語教師進行繼續教育的主要策略

1.培養高尚的思想道德素質

作為一名高職英語教師，應在認真貫徹學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想的前提下，進行西方文化教育的思想滲透，給自己充電，樹立正確的教育觀和思想觀念，秉承教書育人、時刻牢記擔負著培養人才的重大使命，對學生們的教導要在潛移默化中進行，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以培養有 理想、有道德、有文化、的人才為學生的主要目標，誠心對待學生，真心幫助學生，成為他們學習生活中的良師益友，幫助他們建立濃厚的學習興趣與積極的人生態度。

2.練就精湛的職業素質

“高職英語教師自身首先要做到專業造詣較高，有一定的職業精神，具備牢固的專業基礎，把握具體的英語理論，掌握如今重要的學習方法，扎實自身的英語知識及英語專業技能，明確學生需要學校的語言技能以及必備的詞匯量等，重視學生們的聽說讀寫能力，針對高職專業的學生，應明確以實用為基礎，在實用的基礎上變換教學手段進行教學，展開教學，使教學過程充滿樂趣，同時也激勵了學生對英語的學習興趣。 其次，英語教師可以通過自身學科的內容，對英語的教學內容進行拓展，是學生學到更多的知識，以便于能夠更好的走向社會。

3.嫻熟運用計算機網絡操作的水平

高職英語教師應順應時代發展的水平，以計算機網絡技術為代表的多媒體教學已逐漸應用于高職英語教學領域。一支筆、一塊黑板、一張嘴的教學方式已不能適應時 代要求。掌握計算機技術和現代教學手段已成為當代合格英語教師必須具備的素質之一?，F代多媒體教育技術可達到視聽結合、聲情并茂、渲染氣氛的目的，激發學生興趣。教師應學會自己制作課件，更好的應用于教學，充分發揮多媒體設備在教 學中的作用，提高學生學習英語的興趣和教學效果。

4.具備過硬的專業素質

高職英語教師在提高自己的教學語言與能力的同時，應該不斷充實自己掌握主要的科研教學方法，定期撰寫論文以及提交心得，大量積累素材和經驗，善于從教學中發掘研究課題，注意實踐統計數據的收集和分析，用于科研實踐，逐 步培養自己的科研素質。要做到善教書，會科研，再將研究成果應用于教學，這樣會引起學生的興趣，從而促進了教學質量的提高。因此，高職英語教師必須搞科研，才能增長學 問努力改變現狀。

三、結語

總之，高職英語教師應該全面發展，具有獨立的品格、開放的思想，擁有堅忍不拔、勇于進取的專業精神，具備過硬的專業素質、精湛的業務水平，嫻熟運用計算機網絡操作的水平 、練就精湛的職業素質 ，進而提高課堂教學質量。使高職英語教學逐步靠近社會上的英語專業運用能力，加快培養技能型的專業人才的目標?？偠灾?，隨著新課程改革高職英語教學教育的不斷深入，不斷變化發展的社會同時也對高職英語教師提出了新的、更高的要求，高職英語教師積極面對各種挑戰，使其能夠更好地應用于現代社會的高職英語教學教育。

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