把志愿服務活動打造成大學生就業能力提升工程

韓景新 王子儀

就業是大學生最關心、最直接的現實問題，高質量就業是學有所成的重要標志，也是每個大學生的努力目標。志愿服務活動能鍛煉大學生的創新意識、創新思維和創新能力，使大學生在專業能力、發展能力、個人品質和職業規劃能力等方面得到全面發展。把志愿服務活動打造成大學生的就業能力提升工程，實現就業教育與志愿服務活動的有機融合，能夠有效推動志愿服務活動深入持久的開展。

一、大力宣傳志愿服務活動提升就業能力的作用和意義

志愿服務和職業工作在工作過程層面上有著相同的特征，每個人分配不同的崗位和工作，通過精誠合作，完成既定的任務和目標。大學生志愿服務活動就是在類似于職場的環境中培養各種職業能力，一是能讓學生了解社會的需求、開闊自己的視野、提升自己的責任感、轉變就業觀念。二是激發對自我人生價值的追求。三是可以進一步完善知識結構，提高運用知識的能力和水平。四是認知社會，取得社會認同，擴大社會交際網絡，加強自我認知，養成積極地心態。五是可以豐富人生閱歷。在大學生中高揚 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，廣泛宣傳志愿服務活動在奉獻社會，關愛他人，滿足個人精神需求的同時，對于提升自己就業能力的作用和重要意義，利用志愿者培訓、組織化動員、網絡、板報、宣傳櫥窗等多種途徑，擴大宣傳，形成共識。

二、建立校企合作志愿服務活動機制

建成企業為自身培養人才的平臺。一是成立校企共同成立領導小組，負責對指導活動的開展，共同制訂活動計劃，確定培養目標和評價體系；二是廣泛開展大學生志愿者企業調研活動，根據調研成果，做好職業生涯的規劃，匯總梳理自身素質發展努力的方向和目標。三是進行企業文化的培訓，引導和鼓勵同學們在志愿服務活動中，踐行和弘揚企業文化，把企業文化內化為一種習慣；四是結合職業生涯規劃和自身素質發展要求，把志愿者分成若干個志愿服務小分隊，有計劃有組織的開展志愿服務。

建成企業人才選拔的平臺。企業對人才的選拔，往往是通過現場面試場，筆試等傳統形式，校企志愿服務活動，為企業選拔人才提供了廣闊平臺。志愿服務過程，能展示一個人的組織協調，人際溝通，開拓創新，專業知識技能等綜合性素質，使企業通過現場考察，綜合評價，服務對象反饋等途徑，直觀地考察、發現和選拔人才。變伯樂相馬變為賽場賽馬。極大增強了企業選拔人才針對性、客觀性和準確性。

建成企業擴大社會影響的舞臺。在校企合作開展志愿服務過程中，一是建立以企業名稱命名的志愿服務團隊，二是與企業員工共同開展志愿服務活動，三是在活動過程中，以不同的形式對企業形象和企業品牌進行宣傳。企業將大學生的志愿服務與品牌經營、管理結合起來，是自利和他利的有機整合，體現了互利共贏的理念和機制。

三、志愿服務活動和就業創業工作同步推進

在校期間開展的日常志愿服務活動。首先，組織大學生志愿者進行廣泛調研，做好職業生涯規劃，在就業能力培養的方向上形成廣泛共識，對照就業能力的標準，把志愿者分成若干個小分隊。其次，在志愿服務活動開展過程中，在突出公益性，大力弘揚志愿精神的前提下，在服務活動內容和形式的選擇上，盡量有利于提高大學生志愿者的就業能力和水平，盡量發揮小分隊的專業優勢，體現專業技能。再次，是依托志愿服務平臺，在志愿服務活動組織過程中，開展就業能力提升成果匯報，技能大比武，評比表彰等活動，其成果納入大學生的素質拓展測評體系，實行學分制的評價，進一步調動大學生的參與熱情。

深入企業機關、生產一線開展志愿服務活動。主要是結合專業特點和將來的就業方向，主動為企業的生產發展服務。參與企業的文化建設，親身體會和感受企業的生產生活情況。在經濟發展的轉型升級過程中，各企業尤其是中小企業面臨著這樣或者那樣的問題，其中技術和管理等方面的問題尤為突出。高校具有人才和智力優勢。針對這一情況，通過組織相關專業的教師帶領志愿服務團隊到合作企業開展志愿服務，掛職鍛煉。對學生而言，不僅完成了部分學習任務，而且使學生進一步了解到企業和地方經濟建設的發展實情，拉近學生與社會要求的距離。

積極鼓勵大學生參與基層志愿服務。首先，通過到志愿鍛煉，志愿者綜合素質得以提升，人生觀、價值觀發生了變化。許多志愿者在赴西部志愿服務的過程中，通過對西部深切的感受和體會，思想觀念發生了改變。學生們對自我、社會有了更深刻的了解，對自己今后發展方向和奮斗目標進行更科學的規劃。其次，通過志愿服務鍛煉，學生的就業觀念發生變化，在實踐磨煉中把握擇業要求，立足社會和自身的現實情況，選擇適合自己的地區和崗位就業。