靠譜力

春江花月

靠譜力，這是我最近感悟到的。

在免費師范生畢業教學實習期間，學校安排我們去看望他們。

于是，我接觸了在各地實習的師范生。

我發現，除了專業能力，學生的“靠譜力”最受歡迎。

帶來麻煩的“地主”

師范生大多回生源地的中學實習，臨行前我就焦慮：我住哪兒最方便？當地天氣好不好？交通狀況？每個學校的具體行程……我聯系了實習學生，想他們應該能夠幫我排憂解難。

有的學生接到電話或郵件后，反應快，問清我的具體要求，一項一項地落實：先問清我要去的所有學校，根據地理位置建議賓館；等我安頓好賓館，再把學校的具體地址以及交通路線發給我。有一個學生還提前考察了賓館，提出了多個交通路線方案供我選擇，令我感動不已。

但是，也有的學生電話打不通，郵件也不回。我納悶他們是不是遇到了困難，等輾轉n個人聯系上了，才知道一回到生源地他們便換了手機號碼，卻不及時告訴學校。郵件呢？他們偶爾查查。我善意地提醒：“還是要保持通暢的溝通，現在是大四，學校有很多通知發給畢業生，不及時查收郵件，有可能會耽誤事，尤其身在外地?！睂W生滿不在乎地說：“沒關系。有事組長會通知的?！钡@樣真的有可能會耽誤重要事情的！

由于對前往的城市不熟悉，我請求學生們標上學校附近的地標，便于問路。有的學生發的地標派上大用場，讓我能夠準時、順利地到達學校；有的地標讓我吃足了苦頭，不僅繞路，而且還造成我的遲到。