網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組的美國(guó)小伙伴

李露

如今，MOOC在中國(guó)年輕人中越發(fā)火爆，其實(shí)，美國(guó)高校早有網(wǎng)絡(luò)課程。1993年，總部位于美國(guó)科羅拉多州的瓊斯國(guó)際大學(xué)推出了共計(jì)29個(gè)系列的本科和碩士學(xué)位網(wǎng)絡(luò)課程。此后近20年來(lái)，美國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等教育蓬勃發(fā)展。

護(hù)士、經(jīng)理是另二位組員

2009年底，全美近90%的高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐步進(jìn)入美國(guó)高等教育的主流。2013年暑假，我在美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校（UCSD）繼續(xù)交換學(xué)習(xí)，選修了該校的一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程《專(zhuān)業(yè)科技英語(yǔ)寫(xiě)作》。這門(mén)課讓我見(jiàn)證了借助網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的授課方式的獨(dú)特新穎。

在授課老師向每位學(xué)員發(fā)了一封“Welcome”的email后，第一周的課程正式開(kāi)始！學(xué)生可以自行到一個(gè)專(zhuān)門(mén)為網(wǎng)絡(luò)課程搭建的平臺(tái)“Online Blackboard”上去下載授課視頻，完成相應(yīng)的作業(yè)，或是登陸討論板塊“Discussion Board”研討本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以在資源欄目“Resources”中獲得課程的拓展資源。每周的任務(wù)只需要在一周之內(nèi)完成即可。

我班上的同學(xué)身份各異，有的是在醫(yī)院工作的護(hù)士，有的是當(dāng)?shù)毓静块T(mén)經(jīng)理，有的是家庭主婦，還有像我一樣的大學(xué)生。靈活的網(wǎng)絡(luò)課程給選課的人們帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)讓不同職業(yè)的人們通過(guò)英特網(wǎng)交流學(xué)習(xí)心得、人生看法。比如我，白天去公園游玩，不用擔(dān)心！晚上可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，甚至中午吃飯的半個(gè)小時(shí)都可以用來(lái)看完授課的視頻。能暫停、重播的視頻授課形式，也讓我能夠及時(shí)地記錄課程要點(diǎn)、整理筆記。不加暫停反復(fù)觀看視頻，還對(duì)我的英語(yǔ)聽(tīng)力能力、速記能力的提高有了很大幫助，更不用說(shuō)交到了來(lái)自不同地區(qū)、具有不同專(zhuān)業(yè)背景的新朋友了！……