對當前高中音樂教學存在問題及其突破途徑的研究

潘來好

【摘要】當前，新課程改革已經進入了全新的階段，傳統的教育理念教學模式已經不再適應教學發展的需求。對于高中音樂教學而言，部分教師還存在著諸多的問題，這對教學成效的提升形成了制約。文章主要針對當前高中音樂教學中存在的主要問題及其突破途徑進行簡要分析。

【關鍵詞】高中音樂；教育模式；教學改革；研究

一、當前高中音樂教學存在的主要問題

（一）應試教育模式制約學生學習動力

在高中教學工作中，許多學生將主要精力放在了應試科目的鞏固強化方面，多少年努力一朝見分曉，高考的巨大壓力讓學生對應試科目以外的學科興趣喪失殆盡。除了參加音樂專業高考的學生之外，絕大多數學生根本無暇顧及音樂學科的學習，導致學生學習動力不足。

（二）音樂教學改革研究未能深入進行

相對于其他學科轟轟烈烈的教學改革狀況而言，音樂教學在這一方面則顯得沉寂得多。許多教師在教學中還是沿用傳統的教學模式，忽略學生的主體地位，新型教學手段運用不足，教學手段方法也沒有進行與時俱進的改變，這就導致音樂教學自身缺乏創新的有效實踐，對于教學的生動性與吸引力也產生了制約。

（三）優質教育教學整合成效有待提高

音樂學科屬于一門開放性較強的學科，教師在課內外、校內外可供發掘和利用的資源非常多。但是部分音樂教師沒有在教學中兼顧到這一點，還是局限于單純的課堂教學，與學生的身心發展特點、興趣愛好等方面未能有效結合起來，特別是一些課外活動資源沒有得到有效開發利用，導致音樂課堂吸引力大大下降，也沒有能夠有效體現對學生的個性化培養。

（四）音樂教師履職能力不能適應要求

當前，我國教育制度在進行著日新月異的改革，高中音樂教師應當敏銳地意識到這一點，并在工作中進行學習借鑒與提升，以適應教學工作需求。部分教師教學理念不夠創新，教學方式未能有效改進，對新課程理念的掌握不夠全面深入，這就直接導致其在音樂教學崗位上的履職效果不佳。

二、有效突破當前音樂教學困境的途徑

在當前高中音樂教學中，廣大教師要深刻分析教學工作存在的問題，認真反思自身的教育教學工作薄弱環節，并積極地采取針對措施進行優化。

（一）強化自身能力建設，更好地履行教育教學職責

音樂教師崗位履職能力是教學成效提升的重要基礎。音樂教師一方面要樹立終身學習的思想，堅持閱讀教育研究刊物、瀏覽教學網站、撰寫教學心得，并積極與其他教師開展教學探討研究，與時俱進地汲取先進的音樂教學經驗，始終使自己保持較好的履職狀態。另一方面，教師要善于內化吸收先進的經驗模式，立足自身音樂教學工作，認真分析學生身心特點，將先進的模式經驗與教學工作實際緊密結合起來，做到創造性運用，只有堅持創造性運用才能保證教學工作更為有效。另外，教師還要提升信息技術手段運用能力，不僅要學會正確使用，還要能夠自主設計教學課件，從而為有效開展音樂教學工作奠定良好基礎。

（二）強化教育教學研究，優化與改進音樂教學模式

音樂課堂是音樂教學改革的主陣地，教師要強化教育教學方面的研究，對傳統的音樂課堂進行提升，使其更加充滿生機與活力，更加吸引學生的注意力。一方面，教師要將學習的主動權還給學生，不再單純地對學生進行樂理知識的傳授和演唱技巧的示范，要讓學生成為整個學習活動的主角。可以通過啟發引導的方式，讓學生系統地探究和掌握樂理知識。在技能技巧訓練示范方面，則在進行示范之后，要求學生分小組進行合作訓練，也可以安排掌握較好的學生擔任小教練，對各個小組進行技巧指導，這樣的方式能夠在課堂上增強活力，提高學生學習與訓練積極性。另一方面，教師也可以將現代信息手段的作用發揮出來，運用多媒體與網絡補充趣味音樂知識，進行技能技巧演示訓練，以及向學生播放優美的音樂作品等等，通過這樣的方式增強音樂課堂的吸引力。

（三）強化教學資源整合，為學生成長搭建良好平臺

對于高中音樂教學工作而言，教師不能僅僅局限于課堂，要善于立足課堂放眼課內外、校內外，將各種優質的教學資源整合起來，為學生音樂綜合素養的提升搭建良好平臺。一方面，在抓好課堂教學的同時，教師要善于發揮課外興趣小組活動的作用，將對音樂感興趣的學生組織起來，集中開展聲樂和器樂類培訓，滿足學生對音樂的興趣愛好。另一方面，教師還要在征得家長學生同意的前提下，對具有較高音樂天賦的學生進行針對性培養，發掘他們的特長，促進他們在專業方面的發展。另外，對于未來將要參加音樂類專業高考的學生，也應當進行量身定做教學模式，為他們設置個性化的培養方案，從而更加有效地開展學生綜合培養工作。

（四）強化藝術熏陶感染，培養學生濃厚的音樂興趣

音樂是一門感染與滲透的藝術，優美的旋律能夠陶冶人的心情，培養美好的品德，對于凈化學生內心和引領思想成長方面都具有積極的意義。在高考應試模式的壓力下，學生無暇顧及音樂的學習與感悟，此時，教師可以運用優美的音樂作品對學生進行熏陶感染，課堂上播放經典的鋼琴曲、小提琴曲、愛國主義歌曲、民俗歌曲等等，以優美的旋律營造良好的氛圍，讓學生在藝術的殿堂中受到心靈的震撼，這對于提高學生音樂學習興趣具有較大幫助，有利于音樂教學的順利開展，同時對于陶冶學生良好情操、培養健康興趣愛好方面也具有極為深刻的影響。

綜上所述，針對高中音樂教學中存在的問題，廣大教師不能消極回避，要全面分析正確對待，以扎實有效的教學改革措施促進學生音樂素養提升。