從名家主持看高效課堂建設

管更林

課堂是提高質量的主陣地主戰場。但什么課堂算作是高效課堂，如何推進高效課堂的實施成為我們教育人經常討論的話題。一堂好課的標準到底是什么呢？筆者認為，好課應當猶如一場精彩絕倫的演出，猶如引領學生攀登學會探究、精神信仰、掌握知識的三座高山，小臉通紅、小眼發亮、小手常舉、小嘴常開應是一堂好課學生的外觀表現。最近，有幸聆聽了幾位教育名家示范觀摩，通過與教育專家的互動交流，再通過對央視及地方部分品牌欄目的思考，使我對好課有了一個全新的認識和體驗：如果我們的教師能夠身懷主播的素質和水平，如果我們的課堂能夠秉承主持的風范和靚彩，那么我們的課堂何談激不起學生的興趣，我們的效率何談提不高？

詼諧幽默：《星光大道》畢福劍風格

在眾多觀眾的心目當中，最富搞笑、最富幽默、最能讓人記憶深刻的莫屬《星光大道》欄目，主持人畢福劍或唱或跳或逗樂說笑，雖蹩腳滑稽，但在成就了一批又一批草根明星的同時又使人捧腹大笑，帶給了觀眾無盡的快樂和回味。反思我們的課堂，為什么不能多點幽默因素？幽默是一種調節課堂氣氛的手段。沉悶的課堂往往學生不想學，老師沒心情教，課堂效率會大大降低。海特曾說：“幽默是一個好教師最優秀的品質之一?！鼻疤K聯教育家斯維特洛夫也說過：“教育家最主要的，他是第一位的助手是幽默?！币还澱n如果有幾次笑聲，走神的學生會漸漸集中注意力，瞌睡的學生會漸漸打起精神。同時幽默是一種教學機智，生硬死板的語言往往難以讓人接受，而輕松搞笑的語言則更容易聽取。

和藹近人：《魯豫有約》魯豫風格

《魯豫有約》為香港鳳凰衛視的電視談話性節目，于1998年開播。節目之所以在中國大陸掀起收視熱潮，是與其尋訪擁有特殊經歷的人物、一起見證歷史思索人生有關，更與其節目主持人魯豫魅人的氣質及和藹近人的談話措辭密不可分。蘇霍姆林斯基曾經說：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！狈此嘉覀兊恼n堂語言，應當流露出對學生的理解、支持、尊重、信任，應當促進平等、民主、和諧的師生關系的建立，應當聲聲入耳、句句感人、取喻貼切、出言有章，使學生聽起來有一種如聞其聲、如見其人、如臨其境的感覺。美國心理學家詹姆斯有一句話“人最本質的需要是渴望肯定”。被人肯定、欣賞是一種幸福。對于學生來說，無疑是一種被點燃的信任。

睿智縝密：《開心辭典》王小丫風格

《開心辭典》是中央電視臺傾力奉獻，面向大眾、集趣味、益智、知識、緊張、驚險、幽默為一體智慧節目，其節目主持人王小丫睿智灑脫及嚴謹縝密的駕馭風格給我們留下深刻的印象。課堂教學是個多元共生、充滿互動變化的空間，教師在教學過程中不能過分強調預設，更不能拘泥于教學設計，要更高層次地把握好教材并用好教材，時刻關注并捕捉課堂上師生、生生互動中產生的有探究價值的新信息、新問題，及時準確“預設”，并在“生成”中不斷調整“預設”，促進課堂教學的不斷生成和發展。

辛辣火爆：《非常6+1》李詠風格

《非常6+1》曾由中央電視臺當紅主持人李詠披掛上陣擔綱主持，李詠不僅以“無厘頭”的脫口秀引領電視節目主持的新風范，更是將其詼諧、辛辣、火爆的主持風格發揮得淋漓盡致。再說我們的課堂，要想煥發無比的激情，要想取得意想不到的最佳效果，作為課堂的導演——教師，就必須盡致地發揮辛辣火爆的一面。以教師為引導，以學生為主體，讓學生參與全過程，有效地培養學生的思維能力。

構建高效課堂，讓學生輕松愉快地接受新知，是我們教育人義不容辭的光榮職責和神圣使命。批判的秉承各路名家主持風范，傾心激活我們的課堂，激起學生的學習欲望和參與熱情，提高我們的課堂教學效益，是構建高效課堂必要的前提和任務。愿我們在課改理念的指導之下，在名家主持風范的熏陶之下，積極探索，總結凝練，教授出自己的風采，走出別樣的燦爛人生！

（作者單位：陜西省咸陽市和平中心校）