學語文靠日常積累，背古詩要因材施教

劉曉梅在從事小學語文教育近30年的教學過程中，經歷多種版本的語文教材，“這么多種的教材中，對學生古典詩詞的積累都很重視。”她稱，有的一年級課本的古代詩詞達到100多首，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，說的就是這個意思。”

“像我們學校，對這方面還是比較重視的。”同時，她還表示，這幾年來小學語文教材一直在改革，對古詩詞的選用“有減無增”，在這種情況下，老師和家長可以根據孩子的愛好特點，因材施教，“對古典文化有興趣的，可以多教一些；反之，則有所減少，而不能千篇一律”。