正確處理六個關系 為提升學校轉型發展水平凝心聚力

楊德東

在黃淮學院進入建設國內外知名應用技術大學的關鍵時期，開展好群眾路線教育實踐活動，正確處理以下六種關系，為提升學校轉型發展水平凝心聚力，具有十分重要的意義。

一要正確處理開展群眾路線教育實踐活動與提升學校轉型發展水平的關系。開展群眾路線教育實踐活動與提升學校轉型發展水平二者之間是相輔相成、相互促進的關系。黃淮學院的轉型發展取得了顯著成績，同時又面臨著諸多問題，群眾路線教育實踐活動提供了“總鑰匙”。通過教育實踐活動，把“為民、務實、清廉”的價值追求根植于黨員干部的思想行動中，發揮好各級黨組織和廣大黨員的戰斗堡壘和先鋒模范作用，為加快提升學校發展水平提供強大精神動力。通過開展群眾路線教育實踐活動，糾正“四風”，轉變干部作風，更好地促進事業發展，這既是開展群眾路線的出發點，也是落腳點。

二要正確處理領導和群眾的關系。領導從群眾中來，既是群眾的優秀代表，又為群眾所信任和支持，具有先進性和代表性。群眾少不了領導，沒有領導的群眾是一盤散沙；領導離不開群眾，沒有群眾，領導就沒有“帶領”和“指導”的對象，只有尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、關心群眾，領導才能得到群眾的支持和擁戴。提升學校轉型發展水平，只有發揮領導和群眾兩方面的積極性，各項事業才能順利推進。目前，學校絕大多數中層干部能夠發揮很好的作用，“帶領”“指導”教職工克服困難，各方面推動轉型發展，但也有少數干部，不把師生放在心上，缺乏服務意識，門難進、臉難看、事難辦，個別年輕干部規矩意識、原則意識較差，缺乏敬畏之心。這些既影響群眾積極性的發揮，又影響個人的形象。開展群眾路線教育實踐活動，就是要解決各級領導干部在“四風”方面存在的突出問題，認真反思與群眾的關系對存在的自身問題進行整改，促進學校事業發展。

三要正確處理個人發展與學校發展的關系。經過近10年的艱苦奮斗，黃淮學院事業有了大發展，學校在社會上的地位不斷提高，影響不斷擴大，隨著學校事業的快速發展，教職工的生活、工作、學習條件有了很大的改善，也增強了大家的自信心和自豪感。只有讓個人從學校的發展中真正受益，得到充分發展，學校的辦學目標才可能融入教職工生的內心世界，轉化為共同的價值追求，并外化為自覺行動，學校的各項工作才會處處有生機，處處有創新，得到有效落實，通過個人的發展促進學校的發展。

四要正確處理積極作為與贏得支持的關系。必須正確把握、妥善處理好“有為”和“有位”的關系。要有一番作為，做出成績，才能得到相應的崗位、位置和地位。黃淮學院在升本初期，與其他學校相比，雖然基礎差、底子薄、資源少、條件弱，但是學校不等、不靠、不抱怨，通過自身不懈努力，使學校在短短的10年里發生了天翻地覆的變化，贏得各級政府和社會各界的充分認可和大力支持。有“位”必須在其位、盡其責、謀其政，做出更大成績。目前，學院的發展站在了一個新的起點上，面對地方本科高校轉型發展的新形勢和新要求，需要進一步突出辦學特色、持續深化改革、強化內涵建設、提升自身轉型發展水平，通過努力來鞏固和提升自己的“位”，實現“有為”和“有位”的雙豐收。

五要正確處理眼前利益與長遠利益的關系。在提升學校轉型發展水平的過程中，需要樹立長遠利益兼顧眼前利益、眼前利益服從長遠利益的觀念。把實現學校的長遠發展與解決當前發展中的實際問題有機結合，統籌考慮現實利益和長遠利益，找準利當前與利長遠的最佳平衡點。隨著學校轉型發展各項工作的不斷推進，改革將逐步進入深水區，有些改革措施可能短期內不能為教職工生帶來利益，但從長遠看，改革的推進對師生是有利的、對學校也是有利的，因此，要以犧牲眼前小利來推動學校更高層次的發展，謀求長遠更多、更大的紅利，為提升轉型發展水平注入持久動力、鋪平長遠道路，最終實現眼前利益與長遠利益的有機統一。

六要正確處理改革、發展、穩定的關系。改革要做到“蹄疾步穩”，統籌好改革的力度、廣度和深度，把握好改革的時機、步調和節奏，做到膽子要大、步子要穩，既要整體推進，又要重點突破，通過一系列改革，破除妨礙提升轉型發展水平的思想觀念和體制機制障礙，解決深層次的矛盾和問題，增強學校的整體實力與核心競爭力。發展要做到“又好又快”，既要保持發展的較高速度，“快字優先”，又要著力提升發展的質量和效益，“好字當頭”。不斷集聚和釋放發展的動力和活力，使發展的速度、質量與效益有機統一，做到速度快、質量好、效益高。穩定要做到“長抓常管”，要牢固樹立“穩定才能發展”的使命意識、“隱患勝于明火”的憂患意識、“一抓到底”的責任意識，把握“麻痹出禍端”“細節決定成敗”“基礎決定安?！比齻€規律，建立健全維穩工作機制，切實維護學校的安全穩定。

（作者系黃淮學院黨委書記）

責編：秋 山