教師注冊最具發言權的應是學生

梁好

從今年開始，安徽將試點教師資格定期注冊制，對在職教師將試點實行5年一周期的定期注冊，打破了教師資格終身制。據悉，按照教育部8月頒布《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》和改革規劃，從明年起中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。（2014年10月7日中國廣播網）

雖然這一新規為中小學教師資格注冊指明了方向，但是，能否真正實現教師動態管理，達到促進教師專業化發展的積極作用呢？筆者對此并不樂觀。事實上，考核教師，實施教師定期注冊目的指向極為明確，就是讓每一位教師都能夠踏踏實實工作，潛下心來育人，而考核教師的重中之重也是其教育教學的實際效果。教師注冊，最有發言權的應當是也只能是受教育的對象——學生，無論是師德表現也好，還是教育教學成績也罷，學生身處其中，具有直觀的評判權。也只有面向學生，面向工作實際的教師注冊制度，才能從根本上激發教師工作的原動力，推進教師教育教學質量的提升，從而，發揮注冊制度的評價與指向作用。