也談培養(yǎng)學(xué)生興趣

梁素君

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力?！币灿薪逃艺f：“興趣是創(chuàng)造歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一?！蹦敲矗绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、從愛出發(fā)，引發(fā)興趣

有人說：“愛是最好的教育?！蹦敲慈绾巫寣W(xué)生感受教師的愛呢？我是這樣做的：一是生活上關(guān)心。對學(xué)生問寒問暖，給學(xué)生講一些日常生活常識，體涼、幫助學(xué)生在生活中遇到的困難。二是學(xué)習(xí)上幫助。對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。三是談心。通過談心，使師生相互了解，增進(jìn)感情。四是經(jīng)常和學(xué)生一塊參加活動。這樣會使學(xué)生感到你是他們的良師益友。有人說：“愛的本身就是給予。”作為教師對學(xué)生的愛，就是給學(xué)生以溫暖、知識、智慧和力量。從而使學(xué)生喜歡你、尊敬你、信任你，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對你所教科目的興趣。

二、精湛教學(xué)，激發(fā)興趣

無論哪一門學(xué)科，教師精湛的教學(xué)藝術(shù)無疑是吸引學(xué)生的法寶。因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)上下苦功夫、深功夫，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，力求使課堂教學(xué)清晰、明白、生動、富有特色。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“還得上這課”為“還想上這課”，讓學(xué)生感到上課不是任務(wù)，而是享受。這樣的教學(xué)自然可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、第二課堂 ，鞏固興趣

興趣的源泉在于運用，組織學(xué)生開展第二課堂活動，把書本的理論知識發(fā)展成實際的操作運用，這是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是鞏固所學(xué)知識的重要方法，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，由文章改編的話劇表演，作文朗讀競賽，今天我主播等活動，職業(yè)學(xué)校的實驗、實習(xí)是最好的第二課堂活動。通過第二課堂，使學(xué)生的興趣得以鞏固。

四、樹立理想，保持興趣

理想猶如黑夜里的一盞明燈，照亮人們追求的道路。只有幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，才能激發(fā)學(xué)生肯學(xué)、苦學(xué)、不斷拼搏進(jìn)取的精神。用生活中許許多多生動的事例使學(xué)生懂得“：天生我才必有用”，“天賦超長而沒有毅力和恒心的人只會成為轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，許多意志堅強、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會超過那些只有天賦而沒有毅力的人。如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼;如果你沒有天才，勤奮則使你贏得一切?！泵鞔_自己的理想，你的勤奮和毅力一定能祝你登上理想的頂峰。使學(xué)生在不斷進(jìn)步、不斷追求理想的過程中保持興趣。

總之，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極思維的前提，學(xué)生思維的活躍又是教學(xué)成功的重要條件。

在教學(xué)中，我們要采取靈活多樣的方法從多方面入手，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚、持久、穩(wěn)定的興趣，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

（河北省遵化市職業(yè)技術(shù)教育中心）