發揮籃球運動在班級建設中的作用

魏善亞

摘 要：良好的集體榮譽感和凝聚力是班級建設的重要組成部分，培養學生的這種意識需要采取比較容易讓學生接受的形式。在高中階段，籃球運動是學生非常喜愛的運動，且屬于集體活動，發揮籃球運動在班集體建設中的作用，能營造和諧的育才環境。

關鍵詞：籃球運動;集體榮譽感;團隊配合;育才

籃球運動作為一項擁有著團隊合作、對抗性和集體合作精神的體育項目一直深受廣大體育愛好者的喜愛。尤其是對場地要求不高的優點，使其在中學生的體育課上更能廣為教授。并且該項體育運動能夠比較好地促進學生對于身體素質的鍛煉和對于集體榮譽感的培養，因此，在學校的教學中籃球運動發揮著越來越多的作用。

一、培養中學生的體育習慣

中學生課業負擔較重，在繁忙的學習中，培養學生的興趣，引導學生產生良好的對體育運動的興趣成為班級建設的關鍵。由于體育課在教學過程中能夠使學生更為放松，因此，培養體育興趣非常有意義。雖然有部分中學生對于籃球運動非常熱衷，但是并沒有接受正規的訓練，和班級同學并沒有共同的語言。因此，在班級進行了籃球運動教學后，同一班級內的同學可以擁有共同的話題，促進了班級同學之間互相團結的氛圍。

作為一種愛好，籃球運動也能更好地使學生放松自己的身體，鍛煉自己的協調能力和控制能力。研究表明，在對肢體進行良好的控制的同時，也能夠對個人的心理進行良好的掌控，在遇到事情的時候，身體協調性較好的同學能夠更好更快地處理好自己的事情。同時，由于籃球愛好人數的增多，可以組織友誼賽進行比拼，這也有利于形成愛好籃球的氛圍，使中學生從繁忙的作業中解脫出來，將籃球運動作為自己宣泄出口，將更好的狀態留給學習。

二、增強中學生的規則意識

在如今，競爭越來越成為每個人必須養成的能力，但是競爭也需要講求規則，為避免惡性競爭，需要鍛煉學生的競爭意識和規則意識。籃球運動能夠很好地體現這個問題，在籃球比賽的過程中，學生能夠通過比賽養成在規則下競爭的習慣，這也是對班級建設有著積極影響的。在班級管理過程中，筆者發現很多學生都有著攀比的心理，這種攀比的心理直接導致了學生的惡性競爭，最終導致了學生之間的不和睦甚至惡性事件的發生。通過籃球比賽，同學之間能夠形成公平競爭的意識，在同伴之間互相幫助、互相諒解，對于對方的隊伍則加緊防備，同時也秉承“友誼第一，比賽第二”的原則，對于對手予以足夠的尊重。

三、增強團隊凝聚力和榮譽感

在團隊的建設過程中，由于不斷進行比賽，因此，對于一個隊伍來說，逐漸能夠體現出這個隊伍的個體對于隊伍整體的喜愛，這也就是班級凝聚力的體現。這種凝聚力在比賽過程中就有榮譽感，各個隊伍成員在隊伍的建設中就能更好地發揮自己的作用。當這些對籃球隊伍有著深厚的集體榮譽感和凝聚力的同學進入班級后，必然會對班級有著同樣感情，積極主動地參與到班集體的建設中來。不僅自己對以班級為中心的集體富有感情，還能夠積極帶動其他同學參與到班級的建設中來，對于整個班集體的環境建設具有非常重要的作用。

事實表明，在進行了集體運動后，班級中的成員增加了互相之間的了解，而且形成了特別好的競爭機制，很多同學能夠積極主動地幫助成績比較差的同學，形成了和諧的班風。這里主要是強調籃球運動在對于班級凝聚力的作用，增加每個同學對班級的榮譽感。體育運動本身對于個人的協調能力的鍛煉就是非常重要的，理解了各個動作之間的相互聯系、各個團隊人員的互相配合的道理，能夠更好地使中學生意識到團隊配合的重要性。這是因為在高中階段，很多同學面臨高考，升學壓力較大，籃球運動不僅能夠放松身心，更能夠使學生明白團隊配合的道理，在很多事情的處理上更能夠“三思而后行”，在考慮集體的利益之后再對自己的行為作出選擇和決定。對籃球感興趣的男生或者部分女生能夠很好地體會到這點，因為籃球這項體育運動本身就有很多配合性的工作。部分女生雖然體力不能夠適應籃球的大運動量的特點，但是在某些比賽中也能激發女生對班集體的熱愛。例如，在校園舉行的各種運動會的時候，起初女生并沒有很多人參加，但是在比賽過程中，慢慢被這種體育運動吸引，很多女生開始給男生送水，體現了對整個班級的熱情。在比賽過程中，給正在比賽中的同學加油鼓勁，對于班級的榮譽分分必爭。受她們的影響，更多的同學參與進加油鼓勁的隊伍中來，從而在外班看來，這個集體是那么的有凝聚力，每個班級成員對于班級都有著集體榮譽感。

四、創建學習氛圍

很多教師認為體育運動浪費時間，在臨近考試或者升學的時候都暫停了體育課，個人認為這是不合理的。合理的體育運動不僅不會影響學生的成績還會促進學生成績的提高。原因是學生在繁忙的學習中如果得不到很好地放松和發泄，那么必然會發泄在別的地方，這就造成了許多中學生上網吧，沉迷游戲或者意識懶散，無心學習的情況。如果對學生進行適當地引導，使學生養成良好的運動習慣，加強精神文明建設，使學生多走出自己心靈的陰影，走出封閉的內心，迎接外界的陽光，這對于中學生的心理健康發展是非常有必要的。

總之，體育鍛煉增強了學生的身體素質，實現了學生德智體美的全面發展。與此同時，創建了良好的班集體，讓學生在和諧的環境中成長成才。

參考文獻：

[1]曲鵬.籃球運動在山東省社會主義新農村建設中的作用研究[D].山東師范大學，2011.

[2]聶鳳英.樹立“共同愿景”，構建和諧班級[D].蘇州大學，2011.

[3]李宇輝.泉州地區高校校園籃球文化的研究[D].福建師范大學，2012.

（江蘇省鹽城市第一中學）