讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行政治學(xué)科探究

張志群

一、堅(jiān)持“三結(jié)合原則”

1.寫作政治小論文，使之與社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動相結(jié)合。假期中組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動，旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會生活，獲得生存體驗(yàn)。堅(jiān)持親歷性原則和自主性原則，發(fā)揮主體性作用，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去參與乃至創(chuàng)造，使其享受活動的愉悅、服務(wù)的充實(shí)。

2.寫作政治小論文，使之與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。教師應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和自主學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生做到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、課內(nèi)與課外、書本知識和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

3.寫作政治小論文，使之與高中政治課程改革相結(jié)合。長期以來政治教師課堂教學(xué)仍然保持著“滿堂灌、滿堂問”的模式，學(xué)生常常處在盲目、“無我”的狀態(tài)下，很少能獨(dú)立從事完全自控的學(xué)習(xí)活動。從我國新一輪課程改革的發(fā)展趨勢來看，提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，提倡“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。從教與學(xué)的關(guān)系來看，教學(xué)方式?jīng)Q定學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生寫作政治小論文，與當(dāng)前政治學(xué)科課程改革的方向和要求“無縫對接”。

二、符合“三項(xiàng)要求”

1.運(yùn)用基礎(chǔ)理論，參與社會實(shí)踐。政治小論文總的要求是能運(yùn)用教師在政治課上傳授的基礎(chǔ)理論知識，去分析現(xiàn)實(shí)生活中的事例，從而提高分析問題和解決問題的能力，提高思想認(rèn)識水平和政治素養(yǎng)。要寫好政治小論文，一方面應(yīng)緊密結(jié)合政治課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論，掌握基本觀點(diǎn)；另一方面要邁出教室，深入企業(yè)、農(nóng)村、商場、社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，從社會生活中尋找和提煉素材。

2.緊跟時代形勢，寫出論文新意。寫作政治小論文，要善于對平凡的事情進(jìn)行獨(dú)立地思考，尋找出不尋常之處，更要重視小論文的寫作新意。首先要親身感受到富有時代氣息和現(xiàn)實(shí)意義的新人、新事、新風(fēng)尚，迸發(fā)出有自己獨(dú)立見解的思想火花。還要獨(dú)立思考，善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，尋找有用素材，抓住不放，深入調(diào)查，分析研究，從表面現(xiàn)象中透視問題的本質(zhì)和內(nèi)涵。

3.進(jìn)行深入分析，實(shí)現(xiàn)事理統(tǒng)一。政治小論文，最基本的要求是一事一議，事理交融，有說服力。要對在實(shí)踐中取得的感性材料進(jìn)行整理和分析，經(jīng)過嚴(yán)格的“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，才能把道理講明白、觀點(diǎn)說清楚，從而升華論文主題，給人以啟發(fā)。在文章結(jié)構(gòu)上，必須注意觀點(diǎn)和材料相符合，要使文章的層次明晰，結(jié)構(gòu)合理，才能使人感覺到那么地自然、真切、合情、合理。

三、取得“三個收獲”

1.帶著問題去實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和豐富課堂知識。王同學(xué)深入社區(qū)后寫了《一邊領(lǐng)錢、一邊投票》的小論文，對居民上半年直接選舉縣鄉(xiāng)人大代表時得到的“五元錢”進(jìn)行分析，她說，“從實(shí)際情況來看，出于公心，理性投票”的美好愿望可能尚需時日。觀點(diǎn)不能說“完全準(zhǔn)確”，但至少有了很好地探究與思考，這是學(xué)生在課堂上無法學(xué)到的知識。

2.抓住熱點(diǎn)去探索，學(xué)會從感性認(rèn)識上升到理性思考的方法。謝同學(xué)針對“黃巖島事件”“釣魚島事件”寫的《沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益》小論文，闡述“主權(quán)是一個國家的生命和靈魂”“國家利益決定國際關(guān)系”，分析犀利深刻，真正做到了“學(xué)以致用”。

3.激發(fā)興趣去感悟，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。沈同學(xué)去了一家商業(yè)銀行的儲蓄所，對“儲蓄的種類、利息的計(jì)算、貨幣管理與放貸、投資理財(cái)?shù)脑瓌t”等知識有了直接的理解，“通過角色轉(zhuǎn)換，這樣不僅可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識，也能把之前沒有學(xué)好的知識點(diǎn)通過這樣的活動而學(xué)得更扎實(shí)，相信通過這樣的活動能激發(fā)同學(xué)們對政治學(xué)科的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)政治學(xué)科的信心和熱情”。

四、直面“三個問題”

1.選題不當(dāng)。政治小論文應(yīng)“以小見大，材料精要，文字簡練。”短小精悍是小論文的特點(diǎn)。小論文的題目要小，力求“大背景、小角度、新情境、生活化”，更有利于全面、深入、透徹地把問題分析清楚。寫作小論文，需要精心挑選典型、具體、生動的材料，事例并非“越多越好”，而是“恰到好處”。初稿寫完后，應(yīng)仔細(xì)推敲，反復(fù)修改，使得語言精練、文字通順、有條不紊。

2.論據(jù)不足。寫作政治小論文，并不需要大規(guī)模地“旁征博引”，但應(yīng)該“圍繞論點(diǎn)，有理有據(jù)，層層推進(jìn)”。有些學(xué)生寫作時“流于形式，空洞無物”，很少有人除了親身實(shí)踐外會再從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑去主動尋找相關(guān)資料。

3.閱歷欠缺。針對政治課堂上學(xué)生表露出來的那些“幼稚而脫離現(xiàn)實(shí)生活的想法和說法”，政治教師要求學(xué)生“積極投身社會的懷抱，增添更多的社會閱歷”，顯得十分地必要。寫作政治小論文，就是要把學(xué)生從教室里驅(qū)趕出去，連“地線”，接“地氣”，讓學(xué)生能真正“明明白白我的心”，堅(jiān)決摒棄“閉門造車”的不良習(xí)慣。