淺談農村留守兒童思想教育

何江文

隨著經濟的不斷發展，大批農村人員遠走他鄉，開啟了農村人進城淘金的時代，隨之也帶給我們農村教育者極大的考驗，留守兒童問題層出不窮，每一個事件的畫面都深深的抨擊著農村教育工作者的心，啟發著我們去深思，作為農村教育工作者，我們應該為他們做些什么，如何去做，才能更好地保護祖國的花朵，保護幼小的心靈，讓同在一片藍天下的兒童，吸取自己應有的養分，健康快樂的茁壯成長。經過長期的觀察研究和親力親為，現有以下幾個觀點：

一、引發留守兒童的原因

隨著經濟的快速發展，西北農村貧瘠的土地，單薄的收入根本無法滿足日常生活的需求，加上國家對西部發開發之退耕還林政策的推行，農民的可耕種土地急劇減少，勞動力大量剩余，隨之便有了勞務輸出，農村青壯年人士開始外出打工，外出人員較之前收入也確實有所提高，這便帶動了農村大批人員進城打工，從而有了留守兒童和留守老人。

二、留守兒童生活現狀

年輕人對金錢的欲望十分強烈，只要小孩基本能離開父母時，便交給老人去帶，但大部分的農村老人都沒接受過基礎教育，也不懂如何與孩子溝通，只能做到最基本的吃飽穿暖，長時間下去，孩子缺少心靈上的關愛和合理交流。

三、作為教育工作者，我們應該做些什么

1.走近他們，了解并理解他們。對于留守少年兒童而言，隨著年齡的增長，他們和一般的學生一樣，自我意識也就增強了。同時，他們同樣也強烈渴望理解、渴望他人尊重、渴望交流。但在表面上，由于這個群體的特殊性，他們不愿說出自己的想法，不愿和老師、家長深入地交流，這就需要老師主動走近他們，指導他們向積極、樂觀、上進的思想轉變。如何走近他們、親近他們呢？做法很多，和他們同吃一頓飯，操場上和他們一起做體育活動，課外活動時間和他們打打球，說說話等，拉近距離，增進互相的了解，做到學生對老師不敬而遠之。每天堅持抽出一定的時間和這些學生在一起，在不知不覺中，他們就會把家庭及班級里的一些事情和老師談起，時間一長，老師就能充分了解學生的近況，采取他們能夠接受、效果較好的處理辦法和他們溝通，化解他們生活中存在的問題和矛盾。

2.注重情感教育。重視情感教育，讓他們感受周圍的溫暖，體驗愛的氛圍。留守兒童平時違紀、逃學，其中一個很大的原因就是他們缺乏關心和愛護，感受不到周圍的溫暖。他們看到別的孩子與父母在一起親熱團聚時，就會有一種孤獨感，仿佛自己受到了冷落，久而久之，便會有一種自卑感，而違紀、亂花錢、逃學等就是他們為了掩飾這種孤獨、自卑的極端表現形式，其真正目的，就是為了引起同學、老師的注意，以達到獲取某種情感安慰的目的。這時，如果他受到了老師或同學的冷眼甚至嘲笑的話，將會促使他的這種反抗行為的加重，最終導致惡性循環。而如果恰在此時，老師和同學們能夠以寬容的心態去原諒他，甚至主動去接近他，使他能夠感受到周圍人對他的溫暖和關愛，這種情況就會極大改觀。

3.做到尊重，更謹慎的和他們交流溝通。留守少年兒童由于長期得不到父母的關愛與溫情，他們就更希望得到別人的認同，更需要別人的贊揚，表揚他們微小的進步，呵護他們的每一次與眾不同，蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類最敏感角落。保護兒童的自尊心，就是保護兒童潛在的力量。”留守少年兒童的心靈較之正常學生更顯得脆弱，作為一名教師要時時提醒自己與這些孩子平等對話，更要提醒自己，不管他們成績好壞，都要充分地尊重他們。首先，尊重他們與其他同學的差異，但不要無視這些差異，因為他們身上的一些不好的東西不是他們主觀生成的，而是一些他們不喜歡的因素造成的，要循循善誘地進行潛移默化的改變，而不能操之過急。教師的行為稍不考慮就易傷害他們的自尊心和自信心，以致影響他們的一生。其次，尊重并發掘他們的特長。他們身上雖然存在一些問題，每一個人都有自己的所長，要善于培養他們的特長，要鼓勵孩子發展自己的特長，從而培養他們的自信心。

四、自己親力親為的收獲

隨著國家對農村教育的重視程度提高，各種關懷給予了農村留守兒童。比如近年來國家對農村孩子實行伙食專項補助，要求有專門的廚師做飯。在我所在的學校，由于自家的孩子都在外工作，妻子有廚師的經歷，于是擔任了這重要的職務，平日里我上課，她負責孩子的伙食，我們就像重新組成的一大家子，同吃一鍋飯，也像照顧自家孩子一樣無微不至的關懷著每一位學生。在生活上，貼心照顧，噓寒問暖，衣食住行都是她替孩子們打點，這樣小孩就有了家一樣溫暖的感覺，不會覺著自己缺少關懷，缺少愛。我除了負責學生的日常教學外，經常和孩子們進行有目的性的溝通，比如最近家里面都在忙什么，爸爸媽媽回來看你們了沒有等，通過溝通了解孩子最近的家庭狀況，從而也間接了解到了孩子內心的需求，然后和家長們進行溝通，反應孩子們近來狀況和一些內心的變化及需求，督促家長及時給予孩子關心，這樣培養出來的學生開朗活潑，樂于和別人溝通，不會因長時間無人陪伴而產生自閉等現象，有問題也能大膽的請教，再加上手把手的輔導，學習成績也不錯，從而形成一個良性的循環，這也是我對自己教學生涯中最自豪的一件事。