一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校

蓉莞

四川省陶行知研究會(huì)從成立以來(lái)，一直奉行“匯入主流，服務(wù)主流”的辦會(huì)方針，堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針政策為指引，以陶行知教育思想為指導(dǎo)，積極組織和引導(dǎo)全省教育界的陶子們開(kāi)展“學(xué)陶師陶研陶”活動(dòng)，投身于教育改革和發(fā)展的大潮，在陶行知學(xué)術(shù)研究、陶行知教育思想實(shí)踐等方面在全國(guó)處于領(lǐng)先的位置。

為了進(jìn)一步促進(jìn)四川教育的發(fā)展與提升，四川省陶行知研究會(huì)率先在省內(nèi)提出以打造川派名師名校為支撐助推高質(zhì)量的區(qū)域教育生態(tài)形成與發(fā)展的主張——“川派教育”。希望通過(guò)一系列的“借力、借智、借道”活動(dòng)，推進(jìn)多元對(duì)話與交流，推動(dòng)資源整合與共享，實(shí)現(xiàn)四川教育的共生、共榮、互贏。

四川省陶研會(huì)在“川派教育”這一命題上，準(zhǔn)備在“名學(xué)校”、“名校長(zhǎng)”、“名教師”、“名班主任”等方面推動(dòng)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、班主任進(jìn)一步的發(fā)展，幫助他們總結(jié)完善自己的教育思想，不斷地實(shí)現(xiàn)自己的教育理想、教育夢(mèng)。

首屆川派初中名校長(zhǎng)風(fēng)采

張軍：成都七中育才學(xué)校原校長(zhǎng)

四川省特級(jí)教師、四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)、成都市特級(jí)校長(zhǎng)、成都市優(yōu)秀青年教師、四川省三八紅旗手、四川省優(yōu)秀教育工作者、首屆全國(guó)“教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”、首屆文軒杯四川省中小學(xué)十佳最具影響力校長(zhǎng)、第16屆“成都十大杰出青年提名獎(jiǎng)”、多次榮獲全國(guó)、四川省、市科研成果一等獎(jiǎng)。她積極探索初中學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，明確了“為學(xué)生發(fā)展拓展廣闊空間，追求最適宜學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念和“文化養(yǎng)校”的辦學(xué)思路。不斷完善 “必修課、選修課、活動(dòng)課”的課程板塊建設(shè)，著力于對(duì)新課程的教育教學(xué)改革研究和學(xué)生評(píng)價(jià)改革研究，致力于教師、學(xué)生發(fā)展的最廣闊空間的拓展與創(chuàng)設(shè)。

孫銳：成都市樹德實(shí)驗(yàn)學(xué)校原校長(zhǎng)

四川省特級(jí)教師；成都市特級(jí)校長(zhǎng)；成都市學(xué)科帶頭人；四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；成都市優(yōu)秀黨務(wù)工作者；成都市優(yōu)秀青年教師；成都市德育工作先進(jìn)個(gè)人；青羊區(qū)首批有突出貢獻(xiàn)享受政府特殊津貼的優(yōu)秀專家；青羊區(qū)十大功勛校長(zhǎng)。堅(jiān)持學(xué)校“以科學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以人格素養(yǎng)為核心，以人文素養(yǎng)與人際素養(yǎng)為兩翼”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。關(guān)注師生的專業(yè)（學(xué)業(yè)）素養(yǎng)、人際素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和人格素養(yǎng)，致力于師資隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)養(yǎng)寬實(shí)，具有人際魅力、人文魅力、人格魅力的德馨才實(shí)的教師與學(xué)生群體。堅(jiān)持辦學(xué)“雙主體和諧互動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念。致力于學(xué)的主體——學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教的主體——教師的和諧發(fā)展，致力于學(xué)教主體整合——學(xué)教互動(dòng)和諧發(fā)展，致力于學(xué)校的品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。

楊斌：成都七中初中原校長(zhǎng)

中共黨員，法學(xué)碩士，中學(xué)政治高級(jí)教師，成都市學(xué)科帶頭人。中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)，四川省人才研究會(huì)創(chuàng)新人才分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，成都市教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)。在成都七中初中辦學(xué)的過(guò)程中，秉承成都七中“啟迪有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實(shí)踐“辦一所溫暖的學(xué)校，創(chuàng)造最適宜學(xué)生的教育”的教育思想，著力抓好“隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、文化建設(shè)”，用五年的時(shí)間，把一所新建的成都七中初中學(xué)校，辦成了成都市著名初中。

陳澤芳：成都棕北中學(xué)校長(zhǎng)

先后獲得“三八紅旗手”、“武侯教育功臣”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“全國(guó)管理創(chuàng)新典范校長(zhǎng)”“區(qū)特級(jí)校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。她的教育理念是：用愛(ài)和責(zé)任幫助學(xué)生收獲幸福人生是教育者的天職！她是棕北教育“低負(fù)高效”倡導(dǎo)者，教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)地從學(xué)生實(shí)際出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教法。她始終堅(jiān)持：把小事做好，將棕北的辦學(xué)理念落到實(shí)處。

劉仲文：成都金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師、樂(lè)山市先進(jìn)工作者（勞模）、2008年奧運(yùn)火炬手。提出“學(xué)園、樂(lè)園、花園”的三園辦學(xué)思想，到“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的三發(fā)展思想，到“創(chuàng)造學(xué)生需要的教育”，到“愛(ài)每個(gè)學(xué)生是我們的承諾”，再到“首在立人，立己達(dá)人”、“文化立校、科研立師、全面立人”的“立人教育”。

張平：廣元利州區(qū)大東英才學(xué)校校長(zhǎng)

第三屆全國(guó)物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)（四川省第一名）；四川省特級(jí)教師后備人員；四川省中小學(xué)骨干教師；廣元市第四屆有突出貢獻(xiàn)的“科技拔尖人才”；廣元市“學(xué)術(shù)和科學(xué)技術(shù)帶頭人”；廣元市優(yōu)秀教育工作者；利州區(qū)人民政府授予“優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)等。按教育的規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)辦學(xué)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基；促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展；在教育教學(xué)活動(dòng)中要求師生“凡事認(rèn)真”。

楊秀成：廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

全國(guó)優(yōu)秀教師；四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)；四川省特級(jí)教師；廣安市委掌握的高層次人才；廣安市道德模范；廣安市十大杰出青年。本人辦學(xué)思想概括：為學(xué)生發(fā)展全面奠基，讓理想自由放飛，個(gè)性充分張揚(yáng)。

劉強(qiáng)佳：廣安鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

廣安市“十佳公務(wù)員”；四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)教育督導(dǎo)評(píng)估專業(yè)委員會(huì)成員；中國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)常務(wù)理事；廣安市人民政府督學(xué)。他在辦學(xué)過(guò)程中，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：創(chuàng)建廣安領(lǐng)先、四川一流、全國(guó)知名學(xué)校；推進(jìn)“兩化”進(jìn)程：教育現(xiàn)代化、辦學(xué)國(guó)際化；實(shí)施“三名”工程：創(chuàng)建名校、塑造名師、培養(yǎng)名生；狠抓四個(gè)重點(diǎn)：辦學(xué)條件、精致管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)特色；著力五項(xiàng)改革：投資體制、管理體制、人事分配制度、教育教學(xué)、考核評(píng)價(jià)改革。

羅登遠(yuǎn)：成都龍泉驛區(qū)第七中學(xué)校校長(zhǎng)

成都市龍泉驛區(qū)第七中學(xué)校校長(zhǎng)、成都市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、四川省創(chuàng)造學(xué)會(huì)美育專委會(huì)副秘書長(zhǎng)。以打造“四川省特色初中學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施四大改革：開(kāi)展“圍坐式”小組合作課堂教學(xué)改革、進(jìn)行主題班會(huì)序列化（養(yǎng)成教育）的研究和實(shí)踐探索、構(gòu)建和諧的校園文化氛圍、開(kāi)展豐富多彩的特色二課堂活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

岳家軍：眉山蘇祠中學(xué)校長(zhǎng)

東坡區(qū)名校長(zhǎng)、眉山市十大杰出青年、眉山市優(yōu)秀校長(zhǎng)、四川省中小學(xué)最具影響力校長(zhǎng)，四川省陶研會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)四川分會(huì)副理事長(zhǎng)。堅(jiān)持“育人為中心，學(xué)生為主體”，夯實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，回歸教育本真，讓每位學(xué)生成人成才成功。

李黎明：南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)校校長(zhǎng)

市優(yōu)秀教師、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀校長(zhǎng)、四川省骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)新課程優(yōu)秀試驗(yàn)教師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)后備人選、四川省教育專家培養(yǎng)對(duì)象。篤信教育為生命發(fā)展而來(lái)。堅(jiān)持文化治校的理念，用文化潤(rùn)澤生命，開(kāi)啟智慧。走內(nèi)涵發(fā)展之路，不折騰、不花哨、不作秀，做簡(jiǎn)單、平實(shí)、厚重的教育。

廖聰壽：綿陽(yáng)富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

全國(guó)校園文化活動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、四川省優(yōu)秀教師、“感動(dòng)綿陽(yáng)”十大人物、綿陽(yáng)市十佳校長(zhǎng)、中共綿陽(yáng)市第六次代表大會(huì)代表、市優(yōu)秀校長(zhǎng)。廖聰壽同志以其先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的管理風(fēng)格、勤奮智慧的人格魅力，使富樂(lè)中學(xué)教育質(zhì)量不斷飛升。他力倡“富德強(qiáng)心、樂(lè)學(xué)固本”的辦學(xué)思想，提出并踐行“五心教育”，使之成為富樂(lè)文化的核心價(jià)值；他建立“校內(nèi)論壇，百家爭(zhēng)鳴”的教研平臺(tái)，傾力打造名師團(tuán)隊(duì)，助推教師的專業(yè)化成長(zhǎng)；他總結(jié)出“樂(lè)學(xué)先思，以學(xué)定教”的高效課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；他創(chuàng)新“一體四翼，全民健身”的富樂(lè)陽(yáng)光大課間，鍛煉師生體魄；他設(shè)立“個(gè)性發(fā)展，多彩社團(tuán)”的課外活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

王春容：綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校初中部校長(zhǎng)

四川省特級(jí)教師后備人選、四川省骨干教師、綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師、綿陽(yáng)市涪城區(qū)優(yōu)秀教師、綿陽(yáng)市涪城區(qū)骨干教師（享受政府特殊津貼）、綿陽(yáng)市涪城區(qū)學(xué)科帶頭人。育人核心理念——“綠色教育”：全員升學(xué)的成功教育；全面發(fā)展的素質(zhì)教育；內(nèi)涵發(fā)展的智慧教育；因材施教的個(gè)性教育；高素質(zhì)與高升學(xué)相統(tǒng)一的英才教育；筑高原與建高峰相統(tǒng)一的精致教育。

吳順安：綿竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

綿竹市優(yōu)秀教育工作者；德陽(yáng)市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師；綿竹市優(yōu)秀校長(zhǎng)；綿竹市優(yōu)秀黨支部書記。大力推行“四步一體”（即教學(xué)過(guò)程由自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示提升、反饋補(bǔ)救四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)構(gòu)成，堅(jiān)持以學(xué)生為主體）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式變革，以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用，注重學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)，在自主學(xué)習(xí)、小組交流、合作探究中建構(gòu)新知識(shí)，從而讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；努力推動(dòng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，將素質(zhì)教育與學(xué)校特色活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。改革德育考核模式，實(shí)施“班級(jí)德育捆綁式考核”。

孫志明：宜賓八中校長(zhǎng)

宜賓市、翠屏區(qū)骨干教師，宜賓市德育先進(jìn)工作者，宜賓市德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，宜賓市優(yōu)秀校長(zhǎng)，翠屏區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，“國(guó)培計(jì)劃——四川地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”主講教師，四川省中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)專家?guī)斐蓡T，四川省中小學(xué)教科研專家（報(bào)批中）。在“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，帶著教育的理想堅(jiān)持不懈實(shí)踐與探索，結(jié)合八中的文化傳承和辦學(xué)特點(diǎn)，形成了“品學(xué)兼修，儒雅通達(dá)”的辦學(xué)思想。總體內(nèi)涵是：豐盈生命素質(zhì)，舒展生命靈性，激揚(yáng)生命能量，開(kāi)啟卓越人生。

唐紹林：宜賓第二中學(xué)校校長(zhǎng)

宜賓市優(yōu)秀教育工作者；宜賓市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)；宜賓市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)；宜賓市職業(yè)道德建設(shè)“十佳標(biāo)兵”。唐紹林校長(zhǎng)堅(jiān)持做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)。“思”教育之本質(zhì)，“想”學(xué)校之發(fā)展。他秉承“漫漫求索，永逐真知”的精神，潛心研究教育，研究當(dāng)前教育中存在的異化現(xiàn)象，主張回歸教育本真，始終把“求真”作為對(duì)教育的追尋和實(shí)踐，追求“自由的生成與精神的喚醒”，不斷總結(jié)提煉，形成了他獨(dú)有的辦學(xué)思想“求真教育”——“三位一體”把人培養(yǎng)成“人”，即實(shí)施“真管理”，踐行“真德育”，打造“真課堂”，把學(xué)生培養(yǎng)成具有自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)能力的素質(zhì)全面發(fā)展的“人”。

余輝：資陽(yáng)雁江區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)

四川省優(yōu)秀教師、資陽(yáng)地區(qū)首屆“十佳校長(zhǎng)”、資陽(yáng)市表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、資陽(yáng)市“十一五”期間首批知名校長(zhǎng)。辦學(xué)理念：求發(fā)展、促和諧、辦特色、創(chuàng)一流辦學(xué)思想：初中做大做強(qiáng)，高中辦出特色。

周德華：自貢匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

“全國(guó)群眾體育先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)研究型校長(zhǎng)”、“全國(guó)立德樹人先進(jìn)個(gè)人”、“四川省‘兩基先進(jìn)個(gè)人”、四川省“骨干教師”、四川省“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“川南十大名校長(zhǎng)”、川南“最美校長(zhǎng)”、自貢市名校長(zhǎng)、自貢市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。倡導(dǎo)“為立人奠基”的教育理念，堅(jiān)持“實(shí)施陽(yáng)光教育，創(chuàng)造適應(yīng)師生發(fā)展的教育”的辦學(xué)思想。開(kāi)辟以“立人”為點(diǎn)，以師生和諧發(fā)展為兩翼的“一點(diǎn)兩翼”發(fā)展思路，實(shí)施“品牌揚(yáng)校，科研興校，人才強(qiáng)校，精細(xì)管理”四大發(fā)展戰(zhàn)略，著力打造“有效、高效、智慧”三級(jí)課堂，助推教師梯級(jí)發(fā)展，竭力培養(yǎng)“有良好習(xí)慣的、有優(yōu)質(zhì)生活的、有科學(xué)思維方式的、有文化教養(yǎng)的、有國(guó)際視野”的“五有匯東人”，致力創(chuàng)辦自貢市高品質(zhì)、川南知名教育學(xué)校。