探索新時期高校共青團實踐活動的體系設計

朱俊彪

摘 要：高校共青團的重要工作內容是實踐育人。在新的時代背景下，高校必須科學構建大學生實踐活動的體系與有效機制，使大學生在體育素質、文化素質、道德素質等方面有大幅的提高。

關鍵詞：高校共青團；實踐活動；體系創新

實踐活動是對高校共青團育人、思想、組織等工作的一個檢驗。針對實踐活動，高校共青團需勤思考、多交流、善總結，同時要有一個科學的設計和管理。在具體實施過程中，要仔細探討，研究出一套符合新時代大學生發展的實踐活動體系。

一、遵循一定原則，保障實踐活動順利進行

為更好地貫徹“受教育、長才干、做貢獻”的指導方針，更好地檢驗“實踐育人”工作，需要遵循一定的原則來開展實踐活動。

1.結合學校思想教育工作

有系統有組織的社會實踐活動，是高校育人過程中不可或缺的“第二課堂”，是真實而生動的思想教育活動，是高校德育教育的延伸。合理的實踐活動可有效提升大學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為全面提高其思想道德素質奠定良好的基礎。因此，應當根據大學生的思想特點有針對性地制定實踐活動的主題、內容和形式。

2.結合相關專業知識

學校共青團組織應遵循高等教育規律和大學生成長的規律，并結合學生實際，有針對性地開展社會實踐活動。在制定以及開展實踐活動過程中，要根據不同專業、不同年級學生的專業特點和專業水平，精心安排實踐內容。要以增強大學生向新的知識領域邁進的決心和勇氣、引導大學生通過社會生動的課堂、不斷調整自己的知識結構為目標。通過把實踐活動與專業知識相結合，可促使大學生更多地了解國情、民情，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后走上社會工作崗位縮短適應期，做好必要的思想準備和心理準備。

3.實踐者與活動接收單位共同受益

實踐活動不僅要使學生和學校受益，也要盡可能使活動的接收單位受益。學生在參與社會實踐活動的過程中受到思想、專業等方面的教育，也提高了交際、表達等方面的素質，真正實現了高校為地方發展提供智力服務，地方為學校的人才培養提供基地，雙方協調發展、共同進步。因此，高校在安排實踐活動時，除了著重考慮實踐活動內容對學生的思想教育、專業教育、能力的提高等有益，還應考慮把實踐活動所在地和活動接收單位建設的需要結合起來。通過召開與接收單位的洽談會、座談會等形式，由學校提出針對地方所需的項目，地方根據項目認真分析其可行性，進行商討、研究，并在此項目上深入挖掘，開展實踐活動，達到雙方共贏。

二、探索實踐活動的多條路徑發展，進行系統設計

由于學生群體的需要不同，同時為培養學生群體向多元化發展，增長多方面才能，對實踐活動的形式和活動內容提出了新的要求，高校需要通過各類活動達到不同的活動目標。根據參與實踐活動的群體不同，大致從以下幾類進行劃分：分年級分階段分層次、學生個人需求（興趣、愛好）、學生就業去向、不同機構（社團、學生組織）。

1.分年級分階段分層次劃分

由于不同年級學生在專業知識、生活閱歷等方面有差距，針對不同年級學生進行劃分，同時考慮到學生在不同階段的思想、生活觀念有所轉變，依據不同的場所進行實踐活動，這樣能更好地調動不同年級學生參加實踐活動的積極性。

不同年級分配不同任務，這是從實踐的現實角度出發合理分配任務來按時達到預期目的，既能節省人力又能節省時間。每年的各項實踐活動開展時間不同，將一個大的實踐任務合理分割為不同的小任務，有條不紊地進行各項活動是成功進行實踐活動的最好選擇。

2.根據專業類別劃分

專業性質的不同，往往會培養出與專業性質相近的學生，為提高大學生對所學專業的興趣以及掌握程度，在設計社會實踐活動時要依據專業性質的類別對在校學生進行劃分。

專業綜合實踐是在大學高年級階段實施、綜合全部專業知識技能學習的實踐活動。課程的實踐、專業階段的實踐、專業綜合的實踐是按照時間的維度劃分的。其中，專業階段的實踐是在幾門專業課學習完成后進行的專題實踐活動，通常應隨著大學學習時間的推進而漸次增加難度。此外，也可以根據專業培養方案的要求劃分為幾個專項實踐活動。課程的實踐應根據具體課程的單元知識結構而設計。如查閱相關文獻資料、就某個知識點進行探討以及走向社會觀察某種社會現象等。

3.按照組織設計不同的實踐活動

大學生在學校能夠參加很多組織，同時通過這些組織進行相應的實踐活動。這里的組織包括社團、學生組織等，不同的組織擁有不同的功能和不同的人群。

社團組織作為大學生展示興趣、愛好的一個平臺，往往涵蓋多種類型，能夠滿足相當一部分學生在校園內、校園外開展各類實踐活動，并參與其中；學生組織通過開展校園文化活動，豐富在校學生的課余文化生活，培養在校學生的文化知識素養、創新動手能力。

三、打造實踐活動品牌

實踐活動要體現學校的特色，形成品牌，就需要精心組織、周密安排，把實踐活動向縱深的方向發展，力爭在廣度、深度、方式、方法上尋求多樣化，因地制宜，使社會認可、學生得到鍛煉。只有將實踐活動做精做細，才能更好地加強學生理論與實踐的結合，將實踐活動作為一個更好的平臺，達到傳播實踐文化、提升學生素質的效果。共青團工作之所以能夠常有源頭活水，永葆生機活力，很大程度上是打造并形成新的品牌活動的結果。

1.實踐活動品牌建設方法

高校要開展生動有效的大學生實踐活動，應充分認識大學生實踐活動是高等教育不可缺少的重要組成部分，要不斷完善大學生實踐活動的教學培養體系和計劃，打造品牌并形成完整的品牌體系。同時，要制定與大學生各專業特點和各學習階段相適應的系統的實踐活動教學計劃、大綱，規定實踐課時數、學分，規定實踐目的、任務、內容、形式和要求，配備專門指導教師。這對大學生掌握知識、增長才干有著重要的作用。

2.實踐活動需要把握建設方向

高校共青團要以大學生成才成長為工作目標、以育人為中心任務。牢固堅持實踐活動的建設方向，實施可持續發展的品牌活動，對提高團組織工作水平具有重要作用。通過探索共青團工作的趨向，組織開展行之有效的社會實踐活動。高校實踐活動要緊緊圍繞共青團的工作宗旨，提升質量，完善內容，創新方法和形式，增強實踐活動的吸引力和生命力，以促進青年學生的全面和個性發展。

3.塑造校外實踐活動品牌

加大品牌活動建設力度，不能僅僅停留在活動的層面，而應該上升到模式和品牌的構建。堅持實踐活動點、線、面的結合，做到“點”上有競聘、“線”上有培育、“面”上全覆蓋，使更多的學生受益。在“點”上，圍繞當前國家、社會熱點組織活動，組織優勢團隊，打造活動精品；在“線”上，堅持暑期社會實踐活動與“挑戰杯”項目培育相結合，引導學生利用課余時間結合教師研究的科研課題，承擔部分項目的調查研究、資料收集、科技開發和市場開拓工作，培養學術研究思維，提高學術研究能力；在“面”上，組織在校學生利用學校課余實踐全面進行形式多樣的實踐活動。通過樹立品牌理念、品牌形象和品牌意識，打造校園實踐活動品牌。

實踐活動是大學生增長知識、提高能力、加強修養、貢獻國家的有效途徑，是對大學生開展思想政治教育的重要途徑。隨著時代和社會的快速發展，國家對人才有了更高的要求，高校必須科學設計打造社會實踐活動體系，為培養全面發展的高素質人才奠定基礎。

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