淺談如何說(shuō)課

由相寧

【摘 要】文章從教育教學(xué)理念能力，教學(xué)資源整合能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，教學(xué)反思能力等方面探討了“如何開展說(shuō)課”。

【關(guān)鍵詞】學(xué)情分析；創(chuàng)新理念；教學(xué)智慧；形象展示；信息化教學(xué)手段

文章編號(hào)：ISSN1006—656X（2013）12-0122-01

為深化中等職業(yè)學(xué)校課程改革，積極探索中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新，提升教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段和數(shù)字化資源能力，促進(jìn)教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高，近幾年，我國(guó)陸續(xù)開展了各類說(shuō)課比賽，通過(guò)比賽加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本人作為評(píng)委連續(xù)兩年參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽，聽取了來(lái)自全國(guó)30多個(gè)省市優(yōu)秀選手的說(shuō)課，感悟頗深。

現(xiàn)從我個(gè)人的角度談?wù)勅绾握f(shuō)課。

一、說(shuō)課內(nèi)容要依據(jù)（圍繞）新課改理念

“說(shuō)課”是一種新興的教研形式，指執(zhí)教者在特定的場(chǎng)合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教研人員講述某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，然后由聽者評(píng)議，說(shuō)者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)趨于完善的一種教研活動(dòng)。說(shuō)課也可以說(shuō)是一種教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)，是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為師資培訓(xùn)的一種有效的組織形式。而這種形式所涵蓋的內(nèi)容，正隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展，信息技術(shù)的不斷深入，從而發(fā)生著細(xì)微的變化。

2010年國(guó)家教育部魯昕部長(zhǎng)提出“利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造中職教育傳統(tǒng)教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。……