高校多媒體教學的現狀及發展

張霞

【摘 要】現在信息技術的發展，多媒體教學已經在許多教學領域取代或者部分取代傳統的教學模式，在實際應用中還存在一些問題，本文對此進行分析，提出根據各院校自身條件，通過聯網以及利用多媒體計算機機房改進傳統多媒體教學。

【關鍵詞】多媒體教學；改進；聯網；多媒體軟件

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0118-01

一、傳統多媒體教學的優勢及不足

隨著計算機技術的發展和普及，絕大多數院校在許多教學領域都已經采用多媒體教學來取代或者部分取代傳統的教學模式。特別是職業技術教育，傳統的黑板加粉筆在很多的課程里已經很難把一個內容表達清楚，而運用錄像、光碟、計算機等媒體的多媒體教學有其巨大優勢。我們可以把書本文字信息轉換為直觀形象的、圖文并茂的信息，比如說，要在課堂里給學生講授電腦組裝，介紹CPU、內存等部件；要跟學生介紹機床等設備的生產運行過程，可能要費些功夫，學生也不一定能聽懂；但采用多媒體進行演示，一目了然，學生接受起來就要快多了，正所謂百聞不如一見。學生一般也因此被激發起學習興趣。通過這幾年來的教學實踐表明，多媒體教學采用生動活潑、形象的教學模式，對提高教學質量和效率有非常明顯的作用。當然，多媒體教學不僅僅是把課本內容搬上電腦，它對任課教師提出了更高的要求，要求教師在課前能有效組織足夠信息量的素材，并將它們有機的組織在一起。

不過現在很多的院校里，多媒體教學還停留在設備配備為控制臺、多媒體計算機、投影機、音響等階段，這雖然也能完成多媒體教學，但沒有聯網的計算機無法實現資源共享，這給多媒體教學帶來一定弊端。……