智能手機對職業院校管理工作的影響

劉佳

【摘 要】智能手機的廣泛使用大大影響了現代人的思想行為方式，帶來的影響也深入到在校生的學習、生活的各個方面。傳統的職業院校管理如何面對以手機為代表的新媒體的沖擊和影響，成為擺在職業院校院校思想政治教育管理者面前的新課題。

【關鍵詞】智能手機，職校管理，思想政治，研究

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0108-01

信息技術和數字技術的出現和高速發展，為快速發展的校園文化增添了新的助推力—-新媒介。網絡檢索、電子郵箱、網上聊天、手機短信、飛信、彩信，手機多媒體等新興媒介手段以新的方式傳播信息，同時，也形成了新的文化形態。手機作為日常工具在校園中已經被廣大學生使用與接受，手機網絡也因其信息傳播的方便、快捷而受到廣大學生的歡迎，傳統的職業院校管理形式已經不可避免地受到以手機為代表的新媒體的沖擊和影響。

一、新媒體的特點

傳統的職校學生思想政治教育模式具有較強的單向性，即單向的信息發布、傳遞與接收，而且受到空間限制。新媒體條件下，職校學生思想政治教育工作模式發生了根本改變，由傳統的單向性發展為雙向性、交互性、開放性。新媒體從根本上改變信息傳播的途徑，時間和空間的限制不復存在，而且，在信息傳遞上具有傳統傳播方式所不能比擬的優點：海量、快速、交互、生動。新媒體的出現，對職校學生思想政治教育工作者提出了新的挑戰提供了新的機遇，為日常工作開展提供了一種全新的載體和平臺，特別是為開展職校學生思想政治教育工作提供了更加廣泛而靈活的方式。

二、新媒體環境下智能手機在職業院校思想政治教育工作中的積極作用

（一）信息發布更快捷便利

手機作為信息傳輸工具，在收發信息時不受時間和地點限制，可以及時隱性地暴露持有的內心狀態 。手機為思想政治教育工作者提供了新的載體，它除了可以以新的方式直接有效地關心學生和對學生進行心理輔導外，也為學校及時、準確發布突發事件提供新的渠道 。

（二）學生信息反饋更全面

在職校學生思想政治管理工作中，師生信息溝通的障礙依然在，有的學生有了問題不會直接向老師反映，而是會選擇在網絡上發泄。這類問題往往是平時工作中最容易被忽視和不易察覺的。如果思想政治工作者能夠及時、有效地發現學生的思想動態，就能及時把握引導方向，有效疏導學生情緒、解決問題。因此，高校思想政治工作者一定要善于利用新興媒體深入到學生中去，借此獲得敏銳的信息嗅覺。

（三）非面對面溝通拉近師生間距離

學生之間互相發送幽默的信息，相互間的溝通有助于緩解和釋放學生各方面 的壓力 ，而職校思想政治工作者可以通過手機網絡平臺在節假日、學生生日或者某些對學生意義特別的日子里，給這些學生發送圖片、祝福和鼓勵的話語，拉近師生間的感情。而且通過這種直接、快捷的方式更容易取得學生的信任、理解和支持 。學生只有對老師脫下了“防備的鎧甲”，才允許老師走近；作為思想政治工作者，只有了解學生 ，把握學生內心，才能有的放矢地開展工作 。

三 、新媒體環境下智能手機在職業院校思想政治教育工作中的消極影響

（一）信息量大而質低

手機信息傳播的廣泛性、隱蔽性的特點給教育工作者的管理帶來了很大障礙。手機短信詐騙、垃圾短信、黃色信息、虛假消息等不良信息通過手機得以傳播，對于那些缺乏警惕性的職校學生極易造成恐慌心理，甚至可能影響國家和社會的穩定。在校學生如果長期接觸這些不良信息，會很容易形成一種不健康的閱讀快感，嚴重影響他們的身心健康和人格發展。

手機越來越成為一種人際媒介和大眾媒介的綜合體，融合了大量不良信息，例如詐騙，甚至是與極端宗教主義、分裂主義、恐怖主義相關的有害信息。這些信息會使思想尚未完全成熟的職校學生產生偏激想法，甚至影響他們人生觀、價值觀、事業觀的形成。

（二）對學生學業產生嚴重負面影響

課堂手機鈴聲的突然響起，不但影響老師的正常教學，也影響其他同學的聽課質量 ；還有的學生在課堂上玩手機游戲，用手機瀏覽網頁，這種行為實際上也是一種隱性逃課的方式。據調查，80%的學生會經常或偶爾在課堂上收發手機短信。此外，學生的誠信也因手機而受影響，如學生利用手機在考試時作弊。

四、新媒體環境下智能手機的正確使用

網絡輿論的走向直接體現了網絡群體的網絡思想動態。在網絡論壇中，既存在以正確引導網民，創造積極向上氛圍為主的積極網絡情緒，也存在因誤導或其他原因引起的反感情緒，不能正確面對問題的消極網絡情緒。 因此，職校思想政治教育工作者必須重視網絡文化建設，注重積極引導在校學生利用網絡資源。

（一）加強信息監管機制

2001年7月12日，江澤民同志在法制講座上曾對信息網絡化問題發表講話，他強調：“對信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中占據主動地位。 我們要抓住機遇，加快發展我國的信息技術和網絡技術，并在經濟、社會、科技、國防、教育、文化、法律等方面積極加以運用 。”提高管理需要從根本上解決出現的問題，最關鍵的就是加強相關網絡運營商和通信公司的職業素質、道德修養，強化網絡運營監管力度，保證在實現經濟效益的同時，更加關注網絡運營所帶來的社會效益 。尤其是在青少年這個群體中 ，網絡運營部門首要考慮的是社會效益 。政府作為社會發展和管理的主要部門應承擔起絕對的責任，對相關法律法規堅決徹底地貫徹，強化對信息的監控和管理，保證對網絡情緒的正確引導。

（二）營造積極向上的輿論環境

學校作為一個青少年占絕對主體的獨特組織，尤其要對網絡輿論引起足夠重視 ，對網絡輿論的影響有明確的態度，善于利用網絡來解決學校工作中出現的問題 。學習利用網絡，開拓學校與學生交流、溝通的平臺，為學生搭建傾訴心聲的載體。要胸懷寬廣，對于網絡上出現的批評輿論，要寬容，要正確對待學生可能存在的不滿情緒的發泄 。要加強對學校網絡中學生言論的引導，努力營造積極向上的輿論氛圍，疏導網絡情緒，促進網絡溝通的有效進行。

（三）建立人文的具有吸引力的網絡平臺

目前，很多職業院校已經實現對網絡的利用，并且已經形成一定規模，并建立校園網站把教育、管理和服務功能有機結合起來。通過網站，建立對廣大學生進行思想教育的平臺，增強職校思想政治教育的時代感、針對性、時效性、主動性。學生期望在一個平等、自由的氛圍內展開交流，希望提供豐富多彩、及時準確的信息。

（四）完善思想政治教育工作者隊伍

新媒體時代給教育工作帶來了壓力與挑戰，必須培養一支高水平、教育經驗豐富、能夠熟練掌握新媒體技術并且熟悉新媒體特點的高校思想政治教育工作者隊伍。作為教育工作者，必須充分認識到新形勢下如何有效利用新媒體引導學生思想觀念、思維方式和生活方式的新轉變；要充分利用新媒體所帶來的優勢增強教育效果；要努力學習傳播知識、掌握傳播技巧、能夠結合實際開展生動形象、具有吸引力、感染力和影響力的思想教育活動；要培養能夠多渠道、多形式地開展思想政治教育工作的能力。

思想政治教育工作者應學會利用智能手機這把“雙刃劍”，敏銳找準提高工作成效的切入點，有效利用智能手機的特點和功能，使之成為職業院校學生思想政治教育的有利載體和學生提高素質、自我教育的重要方式，提升思想政治教育工作的有效性和時效性。