高校大學生社會實踐項目化管理運作模式研究

王蘭英 楊璐

【摘 要】本文旨在將項目化管理這一概念引入到高校大學生社會實踐中來。首先明確社會實踐項目化管理的概念，并闡述了當前社會實踐活動存在的問題，其次探究“七階段”的社會實踐運行新模式，最后總結社會實踐新模式在實踐育人方面的積極作用。

【關鍵詞】高校大學生；社會實踐；項目化管理；模式研究

一、高校大學生社會實踐項目化管理概念

社會實踐是大學生在校學習期間必須要完成的一門實踐課程，是高等學校組織學生走出校門，深入社會學習的一系列實踐活動的總稱，對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。社會實踐活動是培養學生人文素質和職業素質的重要環節，以培養學生思想道德素質、人文社科素質、身心素質等綜合素質為目標，是學生適應社會發展形勢的重要教育途徑。它主要包括教學實習、生產實習、社會調查以及其他的社會活動。通過社會實踐，可使學生了解社會，增強社會責任感，理論聯系實際，提高實際工作能力。項目化管理是在一個確定的時間范圍內，為了完成一個既定的目標，通過特殊形式的臨時性組織運行機制，通過有效的計劃、組織、領導與控制，充分利用既定有限資源的一種系統管理辦法。項目化管理是在長期實踐和研究的基礎上總結出來的理論與方法，是一種公認的管理模式和管理理念，項目化管理用結構化的程序和過程來解決非結構化問題，這套管理模式和管理理念被很多組織用于日常運營中，將組織日常運營的很多方面看作項目，并按照項目方式進行管理。……