基于計算思維能力與信息應用能力的程序設計課程教學改革

鄧紅衛　王櫻　魏書堤　蔣瀚洋

摘要：針對在計算思維影響下應用型本科院校程序設計課程教學改革面臨的問題，提出基于計算思維能力與信息應用能力的課程教學改革想法，樹立以培養信息應用能力為核心的教學理念，并就理論教學、實踐教學和課程設計等環節的改革和實踐進行探討。

關鍵詞：計算思維能力；信息應用能力；程序設計課程；教學改革

0 引言

計算思維概念一經提出，就引起了國內外學者和高校教師的高度關注，成為教學改革研究的熱點。2010年7月，九校聯盟（C9）在西安交通大學召開計算機基礎課程研討會，會后發表的《九校聯盟（C9）計算機基礎教學發展戰略聯合聲明》明確提出：高等院校計算機基礎教學的核心任務就是培養計算思維能力。各高校積極推進基于計算思維的大學計算機教育改革，但經過多年的教學改革實踐表明，引入計算思維的大學計算機教育改革在實踐過程中面臨著種種問題，教學效果并不怎么理想，人們開始反思計算思維，甚至懷疑計算思維。究其根源在于人們對計算思維的研究尚處在初級階段，并不成熟，特別在教學層面上沒有形成一個完整的、清晰的、為人所接受的表達體系，離真正起到指導計算機教育改革的作用還有一定的距離。各高校在對計算思維理解不夠透徹的情況下，囫圇吞棗急于推進，結果可想而知。2012年8月，以“新時期下計算機教育的改革與發展”為主題的第八屆全國高……