將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

郝粉粉

摘 要：就在信息技術(shù)選修課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)選修課；主動(dòng)權(quán)；教學(xué)方法

今年高二開設(shè)的信息技術(shù)選修課是《算法與程序設(shè)計(jì)》，學(xué)生曾在數(shù)學(xué)課中學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，出現(xiàn)了部分學(xué)生不屑學(xué)，部分學(xué)生認(rèn)為編程很難。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握一門新的語言，我做了以下探究。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。興趣相當(dāng)程度上決定了教學(xué)效果的好壞。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)在提高自身素質(zhì)的突出作用。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)可以提高自身素質(zhì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有積極的影響。

2.程序設(shè)計(jì)教學(xué)中要從學(xué)生的興趣入手，利用學(xué)生對(duì)事物的好奇心，選擇學(xué)生身邊的、學(xué)生感興趣的、有實(shí)際意義的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，講VB界面設(shè)計(jì)，可設(shè)計(jì)一個(gè)QQ登錄界面。

3.一定要分層次教學(xué)。各班因?qū)W生的基礎(chǔ)、理解能力在教學(xué)內(nèi)容難度上要有所變化。布置作業(yè)時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的能力分層次。

二、由簡入手，讓學(xué)生消除畏懼心理

初講算法與編程，我讓學(xué)生先從分析問題入手，自繪流程圖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課中學(xué)過，有學(xué)生自告奮勇，其他學(xué)生覺得并不難。

三、進(jìn)入編程環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生探究

將程序講清楚后，讓學(xué)生明白這段代碼的功能，預(yù)計(jì)結(jié)果，再讓計(jì)算機(jī)運(yùn)行，看是否得到同樣結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

四、鼓勵(lì)學(xué)生理解程序功能，自己調(diào)試程序

給學(xué)生下發(fā)一些簡短程序，讓他們自己先讀懂程序功能，再估計(jì)運(yùn)行結(jié)果，演示講解程序及調(diào)試過程。當(dāng)然，最初許多學(xué)生怕動(dòng)手，每小組叫1～2名學(xué)生進(jìn)行演示，讓每個(gè)學(xué)生熟悉編程環(huán)境。如果個(gè)別小組表現(xiàn)得不積極，讓其和別的小組一起繼續(xù)觀摩。鼓勵(lì)各小組主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極示范操作。通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)編程有了很大的興趣，他們不再說讓別人來，而是自己躍躍欲試。看到學(xué)生積極參與，成為課堂的主體，我也有了收獲。

五、自己探究，展示結(jié)果

對(duì)于難度稍大、綜合類程序，我先快速講解演示一遍，然后讓學(xué)生自己操作摸索，我邊巡視邊指導(dǎo)，最后叫一名學(xué)生演示完整過程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并自我評(píng)價(jià)。這使學(xué)生體驗(yàn)了完整編程的過程，使學(xué)生充滿成就感。

總之，通過在固定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究教法下，每次根據(jù)課程內(nèi)容的不斷深入，多做思考，善加改變，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)習(xí)效果。

（作者單位 陜西省咸陽市乾縣黌學(xué)門中學(xué)）

編輯 劉青梅