2013年普通高考（新課標卷）地理試題分析

翁曉燕++張建國++王記明

摘 要 新課標從2012年在青海省開始實施以來，正處于前期的摸索與經(jīng)驗累積階段。本文通過統(tǒng)計分析2013年高考新課標卷的各種題型，對2013年高考新課標卷的地理試題總結出如下特點：重視各類地理知識的結合，考察了地理教學的三維目標，圖文結合以圖為基礎，注重社會熱點與地理知識的結合，考察學生對地理知識的理解水平、知識遷移能力以及靈活運用的能力。

關鍵詞 試題分析；地理教育；青海??；高考；主要特點

地理學作為一門重要的基礎學科，對學生自身的完善和社會的發(fā)展起著巨大的作用。地理學科以文科綜合的形式出現(xiàn)。分析高考中地理學科的命題技巧、方向和導向具有重要意義。

一、知識體系分析

2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試由第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）組成，其中第一卷的1—11題和第二卷的36、37，以及42、43、44中3選一為地理題。滿分100分，其中選擇題44分，非選擇題56分。

1.試題中地理科學要素知識分析

在試卷中的以地圖形式出現(xiàn)的知識類型，分別是⒍⒎⒏⒐⒑⒒36題，達到46分，和“氣候”有關的是⒎⒏⒑⒒36⑵、36⑶、37⑷題，達到31分，涉及“地球上的水”知識點的是⒐37⑴、⑵，有18分，與“農(nóng)業(yè)”有關的知識點是⒊⒋⒌題，分值為12分，涉及“工業(yè)”知識點的37⑶，達到6分，與“人口”的知識點是⒈2題，分值是8分，與“地形地勢”相關的知識點是⒍36⑴、36⑵、題，分值達13分。

從試題的類型來看，該套試題與以往有了明顯的不一樣之處在與有了選做題，這也是新課改實施的情境下所體現(xiàn)的考試內(nèi)容。

試題的內(nèi)容是綜合的，想要單一的區(qū)分出屬于哪張類型是十分困難的，因為一道題可能測試是的是好多個知識點，即當一道題測試多個知識點的時候，我分別作了統(tǒng)計。該試題的必做題部分主要考核了地圖、地形與地勢、氣候、地球上的水、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口。其中地圖、氣候知識所占比重高。從中可以看出該套試題抽樣考察了知識點，并不強調(diào)知識點的覆蓋面，重點考察了地理主干知識和地理知識的綜合運用能力。

2.試題的自然地理與人文地理知識分析

本試題的自然地理知識是分值為80分，人文地理知識分值10分。從中該套試題自然地理知識所占比例大。

3.試題的中國地理和世界地理知識分析

該試題中中國地理占了108分，而世界地理占了12分中國地理知識明顯大于世界地理知識。由此可見，本套試卷與區(qū)域地理緊密聯(lián)系，地理試題直接或間接的以區(qū)域地理為素材，體現(xiàn)了地理學科的區(qū)域性特點。

4.試題的地理感性與理性知識分析

表1 試題的地理感性與理性知識分析

從表1可知，該套試題考察了地理感性知識和地理理性知識，感性知識包括地理名稱、地理分布、地理景觀、地理演變、地理數(shù)據(jù)。

地理感性知識考查了地理景觀、地理演變、地理分布，地理理性知識考查了地理成因、地理規(guī)律和地理特征知識。該套試題測試了地理感性知識和理性知識，突出對地理理性知識的測試。

二、試題的“知識技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”分析

表2 試題對三維目標的考查統(tǒng)計

說明在表5的過程中，加上了選做題三題。從表中可以看出，該套試題考查過程與方法居多。同時突出知識與技能，涵蓋了一定比例的情感態(tài)度價值觀。試題要求考生運用已學的地理知識進行整合，運用地理分析、綜合、歸納、概況、比較等邏輯方法，解決問題，體現(xiàn)了“過程與方法”立意導向。

試題中對考生掌握閱讀、分析、運用地圖的技能進行了重點的考查，突出了地理學科以地圖為載體的學科特性。

三、試卷特點

從以上的分析可以看出這套試卷的特點

⒈突出了地理學科的特點，以圖為基礎

本套試題共16個題，其中有7題中是有圖出現(xiàn)，分別是1張圖表，5張區(qū)域圖，1張示意圖。

⒉重視考察學生的地理分析能力

整套試卷沒有一題是要求學生死記硬背的，而是要求學生的學習基礎知識的過程中學會對知識的遷移，這也是體現(xiàn)新課標的內(nèi)容體現(xiàn)。

⒊關注社會熱點

地理試題聯(lián)系著日常生活中的熱點，如對農(nóng)業(yè)“白色污染”的關注，環(huán)太湖泉水的污染。

參考文獻：

[1]2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國新課標卷）

[2]徐寶芳，多虹，龐艷輝等.2008年普通高考文科綜合能力測試（全國卷Ⅱ）地理試題分析報告[J].內(nèi)蒙古師范大學學報：教育科學版，2008（8）endprint