少年派助學(xué)首次登陸云南支教課堂

文/黃安德 翻譯/楊恬子

學(xué)生自行設(shè)置密碼、無(wú)法控制的嘈雜的上課環(huán)境，少年P(guān)ad在云南課堂上的第一次登陸就阻礙重重，且看我們?cè)谥袊?guó)支教的美國(guó)老師——黃安德（Andrew），如何打造少年P(guān)ad學(xué)習(xí)型課堂。

黃老師如是說(shuō)：

分秒必爭(zhēng)，少年P(guān)ad的第一次課堂登陸

網(wǎng)秦捐助了50臺(tái)iPad給我們騰沖明光鎮(zhèn)沙河完小。

由于少年P(guān)ad到達(dá)時(shí)間已經(jīng)臨近期末了，所以要將它們嵌入課堂教學(xué)中就非常困難。考慮到學(xué)生的迫切需求，我決定分秒必爭(zhēng)，提前結(jié)課并給他們兩周的時(shí)間去體驗(yàn)少年P(guān)ad的在課堂上的使用。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種絕佳的途徑，既可以讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的部分，又可以為我明年更好利用少年P(guān)ad提供新的想法。

萬(wàn)事俱備，行之有效的課堂準(zhǔn)備

由于我的中文能力有限，所以在教授學(xué)生使用少年P(guān)ad時(shí)會(huì)很擔(dān)心他們不能理解，甚至失去耐心。但后來(lái)我驚喜地發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都能自己領(lǐng)會(huì)少年P(guān)ad的大部分功能。為了讓少年P(guān)ad的課堂使用更行之有效，我給了我的學(xué)生五個(gè)基本原則：聽(tīng)指揮、坐端正、要舉手、人手一臺(tái)和保持安靜，并再次演示簡(jiǎn)單的使用方法（這以前有過(guò)專(zhuān)門(mén)的使用培訓(xùn)課程）。準(zhǔn)備工作全部完成，才能放手讓學(xué)生自行探索。

臥虎藏龍，被忽視的學(xué)習(xí)能力

當(dāng)看到這些學(xué)生能夠自學(xué)甚至教授別人時(shí)，我感到很吃驚。通過(guò)對(duì)二至六年級(jí)學(xué)生使用少年P(guān)ad的觀察，我發(fā)現(xiàn)，哪怕是低年級(jí)的學(xué)生，只要有人指導(dǎo)，也能夠順利地使用。低年級(jí)的學(xué)生偏好有很多聲音和畫(huà)面的程序，比如像Dinosaur trivia這樣能讓他們聽(tīng)音、識(shí)字和進(jìn)行自測(cè)的軟件。

[app內(nèi)容：恐龍的問(wèn)答，測(cè)試你的科學(xué)家所知道的和不知道的關(guān)于恐龍的侏羅紀(jì)、三疊紀(jì)和白堊紀(jì)的知識(shí)。最著名的恐龍都包括在內(nèi)，當(dāng)然還有雷克斯、劍龍和三角恐龍、迅猛龍。]

中間年級(jí)的學(xué)生更喜歡交互性的應(yīng)用，比如可以猜成語(yǔ)和教唱英文歌曲的軟件。六年級(jí)的學(xué)生則喜歡能夠發(fā)揮他們創(chuàng)造性的應(yīng)用，如可以彈琴、擊鼓、彈吉他的應(yīng)用。他們還會(huì)在拍照后進(jìn)行編輯和加入特效等。

各個(gè)擊破，現(xiàn)實(shí)難題分解記

為保證少年P(guān)ad的高效實(shí)用，我正在設(shè)法解決一些非常現(xiàn)實(shí)的難題。

Q1：學(xué)生在使用時(shí)都習(xí)慣外放，導(dǎo)致教室變得一片嘈雜，怎么辦？

我在Skull Candy工作的哥哥提出愿意捐給我們50個(gè)耳機(jī)，這個(gè)問(wèn)題得以妥善解決。可以考慮將來(lái)用學(xué)生的作品來(lái)交換課堂上所需要的耳機(jī)，二手的也沒(méi)有關(guān)系！

Q2：有少數(shù)學(xué)生會(huì)擅自設(shè)置密碼，下次別的學(xué)生使用的時(shí)候就不那么方便了，讓人頭疼！

所以在我決定在下學(xué)期給每人一個(gè)固定的少年P(guān)ad號(hào)碼，并規(guī)定他們?cè)谏舷抡n時(shí)必須登錄和退出，這樣出問(wèn)題時(shí)就能找到負(fù)責(zé)的人。另外，也非常歡迎收到大家解決這些實(shí)際問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，歡迎加公眾微信號(hào)snporg，微信告訴我們！

未雨綢繆，讓人期待的下學(xué)期

我很希望能夠利用學(xué)生對(duì)少年P(guān)ad的興趣將它們引入我的英語(yǔ)課堂和校外學(xué)習(xí)班中。下學(xué)期，我將在每個(gè)月開(kāi)設(shè)一堂英語(yǔ)和少年P(guān)ad相結(jié)合的課程，期待學(xué)生們能夠找到有益于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的應(yīng)用軟件。我希望學(xué)生能通過(guò)少年P(guān)ad自學(xué)一些英文歌，然后可以當(dāng)眾表演。最后我希望能夠教他們用英語(yǔ)在少年P(guān)ad上創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。

其中一種方式是讓學(xué)生錄一段話，編輯后由我發(fā)給美國(guó)那邊的學(xué)校，他們將會(huì)發(fā)回視頻回復(fù)。在我的校外課堂上，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)單元的課程，主要包括教學(xué)生數(shù)字編輯和設(shè)計(jì)他們自己的圖像（比如說(shuō)海報(bào)），這將會(huì)涉及到教學(xué)生如何運(yùn)用軟件制作出符合自己創(chuàng)意的圖片。

少年派在助學(xué)的道路又邁進(jìn)了一大步，在美國(guó)老師黃安德的指導(dǎo)下，他們?cè)谠颇险n堂上和孩子們一起“玩轉(zhuǎn)”少年P(guān)ad。

第二個(gè)方式則是教會(huì)學(xué)生記錄和編輯視頻。我希望學(xué)生能寫(xiě)出自己的故事，將其記錄下來(lái)，并加入特效和音樂(lè)。

實(shí)行這些計(jì)劃會(huì)需要我更多地去引導(dǎo)，但只要學(xué)生能夠?qū)W會(huì)辯證地表達(dá)和思考，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的收獲。對(duì)于下學(xué)期，我和我的伙伴們充滿期待，期望學(xué)生們能從少年P(guān)ad中獲得更多樂(lè)趣。最后我在此感謝大家的慷慨捐贈(zèng)！