普利司通讓“幸福七巧板”溫暖童年

文/本刊記者 李小偉

近年來，在有大量外出務工人員的地區普遍出現了“留守家庭”問題。據統計，截止目前除“留守老人”、“留守妻子”數量與日俱增外，我國 “留守兒童”的數量已達6200萬，已然成為社會重點關注的話題……

沐浴著和諧的春風，剛剛跨過5周年歷程的“普利司通·幸福七巧板”第二課堂支教活動再次踏向新征程。2014年5月，作為主辦方的普利司通（中國）與《南方周末》一行共同來到了湖南省沅江市黃茅洲鎮民豐小學和金南完小學，一場以“讓閱讀溫暖童年”為主題的新一季“幸福七巧板”第二課堂支教活動在這里拉開帷幕，“幸福七巧板”第二個五年計劃（下稱“二五計劃”）也由此正式啟動。

五載春秋，“普利司通·幸福七巧板”走過了四川地震災區、三峽庫區、陜西、貴州、廣西等地。在總結了往期第二課堂支教活動的經驗后，“普利司通·幸福七巧板”也為自己設立了新的目標和挑戰。

幸福七巧板成長教室

今年的首站支教地點選擇在依偎洞庭湖畔的湖南省沅江市。近年來，地處洞庭湖水域大批漁民紛紛外出務工，留在山區的孩子們形成龐大的“留守”團體。為了給留守兒童創造更好的學習環境，本年度幸福七巧板以“讓閱讀溫暖童年”為主題，除了以往音樂、體育、美術等第二課堂教育支援外，為地處更為偏遠的小學特別策劃了“幸福七巧板成長教室”，在建立圖書室的基礎上悉心引導他們學會熱愛閱讀、理性閱讀，將精心挑選的圖書作為永久的精神財富留給孩子們。此外，支教團隊除大學生外，將增加各行各業職業人士的比例，可極大豐富教學內容。

在持續貫徹“關注鄉村兒童審美教育”方針的基礎上，幸福七巧板“二五計劃”也將目光投向了鄉村教師。由于留守兒童的教育重擔更多是落在長期奮斗在鄉村教育一線的教師們身上，承擔重任的鄉村教師們也非常需要社會的關懷與幫助，新增的鄉村教師心靈關懷計劃與教學技能提升計劃正是為此而設，以給予當地教師精神和教學上的雙重鼓勵。

此外，為了幫助更多當地兒童樹立起對家鄉土地、文化傳統的自豪感，主辦方對往年的暑期特別活動進行了調整，從今年開始將嘗試邀請城市家庭走進鄉村兒童的生活，以“田園公益”夏令營的形式，通過與城市兒童及其父母的雙向交流，讓更多鄉村兒童展現自己成長中所積累的生活技能和才藝，提高他們的自信心和交際能力。

持續幫助鄉村兒童和教師

普利司通方面表示：多年來他們將“扎根于中國，成為受人愛戴的企業”作為發展目標，始終把“孩子的未來”視為企業實現自身價值的重點。普利司通希望通過持續開展“幸福七巧板”公益活動，讓更多的鄉村兒童和教師們得到幫助。普利司通誠摯呼吁社會各界仁人志士關注留守兒童，關心鄉村教育，為21世紀中國社會的飛速發展和未來貢獻更多的力量。

2/心理輔導課

3/主辦方與校方合影留念

普利司通通過“第二課堂活動室”和“第二課堂支教”， 對留守兒童和鄉村教師進行持續的幫扶。

據了解，“普利司通·幸福七巧板”第二課堂活動，是普利司通（中國）投資有限公司與《南方周末》共同發起的、國內首個明確提出“關注鄉村審美教育”的公益類活動，也是近年來普利司通投身社會公益事業的重要項目之一。該活動旨在通過“第二課堂活動室”與“第二課堂支教”的機動組合方式，幫助鄉村的孩子們用想象和創造的方式發現生活之美和幸福之源。