如何上好思想品德復習課

陳濤

新學期伊始，我們面臨著緊張而又繁重的復習備考工作，能否在中考中使我們的思品學科不拉集體的后腿，關鍵是如何上好每一節復習課。怎樣上好復習課我想每一位老師都會有自己的高見。今天在這里，我就借此機會，把自己幾點淺顯的想法與各位老師進行交流，如有不妥之處，望各位同仁批評指正。

復習課作為課型的一種，其主要任務是幫助學生鞏固、梳理知識，加深理解，提高學生運用知識解決問題的能力。既要牢固掌握基礎知識，建立知識結構，又要靈活運用，提高應試能力和技巧。而現行的思想品德復習資料，在內容編排上很翔實，每個考點及其層次都有細致的講解和說明。如何搞好復習，學生感到無緒，教師也感到茫然。因此，會出現這樣一種現象，一到復習階段，就是從前到后逐節復習。結果，效果很不理想。那么，如何才能達到更有效的復習效果呢？

我認為必須要設計好復習課的思路。既然是復習課，作為老師設計合理、科學的復習思路，引導學生開展復習，可以達到事半功倍的效果。我覺得思品課的復習，應注意以下四點：

一、把握“中考說明”——抓范圍

中考說明是中考的依據，我們手上的指南針是中考說明的具體化。復習課上要講的內容，一定要以中考說明作為參照物，劃分出知識的重、難點等不同層次，從而使復習有章可循、輕重明確，讓我們少走彎路。

二、整體回顧——構建知識網絡

復習課不是講授新課，因此不能單一地重復教材，而應使知識形成網絡化。構建知識網絡，實際上就是由“課題、框題等”構成，讓學生一目了然，對每課知識有個總體印象。用這種方法復習知識，有助于把所學的每課知識系統化、條理化，從而讓學生從整體上對教材知識有個回顧。既有利于激發他們的學習熱情，又減輕了老師的負擔，提高了學習效率。

三、重點把握——知識點梳理

構建知識網絡只是讓學生從整體上把握了教材脈絡，對于教材的具體知識內容還沒有把握。“題在書外，理在書中”的命題原則不會改變。因此，在復習時，對教材知識點進行梳理很有必要?？梢砸龑W生夯實基礎，面對考試，有備而戰。

四、鞏固拓展——配套訓練

配套訓練就是讓學生結合所學知識進行相關的題型訓練，達到復習課學以致用的目的。加深學生對所學知識的消化和鞏固。具體操作方法就是利用學生平時練習、每課訓練題、課堂作業或設計的經典題目來強化訓練，并結合學生訓練中遇到的共性和個性問題，開展有針對性的輔導。由此拓展學生思路，進行解題技巧與方法的指導，培養學生的創新能力。

編輯 楊兆東