高三政治教師要增強(qiáng)四種意識(shí)

王 凱

(江蘇省江都中學(xué) 江蘇揚(yáng)州 225200)

高三政治教師要增強(qiáng)四種意識(shí)

王 凱

(江蘇省江都中學(xué) 江蘇揚(yáng)州 225200)

新形勢(shì)下的高三政治教學(xué)面臨的困難加大，我們政治教師都必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的態(tài)度去尋找適合的方式去解決現(xiàn)實(shí)難題。筆者以為，作為高三政治教師，面對(duì)這一現(xiàn)狀，要增強(qiáng)四種意識(shí)。

高三；政治教師；意識(shí)

在現(xiàn)行的高考模式下，政治作為一門選修科目，其生存與發(fā)展的空間被逐步壓縮。到了高三階段，學(xué)校和學(xué)生把主要的精力甚至是全部的精力都投放在語(yǔ)數(shù)外這三門學(xué)科上，選修在平時(shí)甚至都處于不聞不問(wèn)的狀態(tài)。但是最終的高考成績(jī)是要講匹配率的，學(xué)生三門達(dá)線了，選修科目如果不能達(dá)級(jí)，那選修科目“罪莫大焉”。所以，這四種意識(shí)一定要加強(qiáng)、落實(shí)，才能把工作做得更好。

一、大局意識(shí)

高三政治教師要作正確的學(xué)科定位，定準(zhǔn)位、不越位、站好位、不錯(cuò)位。到了高三，學(xué)校和學(xué)生的關(guān)注進(jìn)一步聚焦語(yǔ)數(shù)外，首先忙三門達(dá)線，這是應(yīng)有的正確決策。政治學(xué)科充分利用自己的課堂時(shí)間，不過(guò)多擠占學(xué)生的課外時(shí)間，做好自己的配合工作。因?yàn)椋吘瓜啾容^而言，學(xué)生三門達(dá)線的壓力和追求要遠(yuǎn)強(qiáng)于選修達(dá)級(jí)。三門不達(dá)線，選修再好也沒(méi)有用。

而縱觀現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生，都在三門達(dá)線上存在這樣或那樣的問(wèn)題，在這個(gè)上面的投入，學(xué)校和學(xué)生是不計(jì)成本的，而選修達(dá)級(jí)那就相對(duì)容易一些，即使對(duì)重點(diǎn)中學(xué)而言，要求達(dá)A級(jí)甚至A+的畢竟少數(shù)，大多數(shù)達(dá)B即可。

因此，無(wú)論是從高考模式來(lái)講，還是在教學(xué)的難度和要求上，政治及其他選修學(xué)科都要擺正自己的位置，從整個(gè)大局出發(fā)，增強(qiáng)全局意識(shí)。

二、目標(biāo)意識(shí)

雖然政治及其他選修科目要樹(shù)立大局意識(shí)，要做到不越位、不錯(cuò)位，但與此同時(shí)也要保證不缺位、不失位、做到位，不亂作為并不意味著無(wú)所作為，政治選修仍然要追求相應(yīng)的達(dá)B率。高考最后錄取率的高低，不僅取決于語(yǔ)數(shù)外三門的是否上線，也取決于政治或其它選修科目的是否達(dá)級(jí)。高三政治選修，要確保三門穩(wěn)上線的學(xué)生穩(wěn)達(dá)級(jí)，爭(zhēng)取更多的臨界生達(dá)級(jí)，做大達(dá)級(jí)的“底盤”，為學(xué)校的高考做出自己最大的貢獻(xiàn)。

三、效率意識(shí)

既然時(shí)間受限，那高三政治教師就必須爭(zhēng)取用盡可能少的時(shí)間去取得盡可能好的效益，著力提高課堂復(fù)習(xí)的效率，要時(shí)刻把追求課堂效益作為高三政治復(fù)習(xí)的“生命線”。

怎樣才能提高效率呢？復(fù)習(xí)策略必須要富有針對(duì)性！沒(méi)有針對(duì)性就沒(méi)有實(shí)效性。要找準(zhǔn)學(xué)生的“癥候”，對(duì)癥下藥，才能大幅提升復(fù)習(xí)效率。

第一，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)：重點(diǎn)抓三門與選修的臨界生與學(xué)科的臨界生。生源較好的學(xué)校抓后二十名，生源一般的抓中間二十名，生源較差的抓前二十名。

第二，從知識(shí)角度來(lái)說(shuō)：側(cè)重抓重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)生已經(jīng)掌握的不講，學(xué)生通過(guò)看書(shū)自學(xué)能夠弄懂的不講，非重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，非核心知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)不講。重點(diǎn)講以單元為單位的大專題與以關(guān)鍵詞為單位的小專題相結(jié)合的知識(shí)體系的構(gòu)建，講易錯(cuò)易混點(diǎn)，講核心知識(shí)與黨和國(guó)家的重大路線方針政策、學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)。

第三，從知識(shí)記憶角度來(lái)說(shuō)：能力固然重要，但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更重要。要把抓學(xué)生的記憶落到實(shí)處，課內(nèi)課外相結(jié)合，以課內(nèi)為主；知識(shí)精編與教材相結(jié)合，平時(shí)讀精編，考前歸書(shū)本；注重易錯(cuò)易混知識(shí)的匯編、講解與反復(fù)練習(xí)；抓臨界生關(guān)鍵抓他們的記憶。

第四，從訓(xùn)練的角度來(lái)說(shuō)：以訓(xùn)練為主線，重訓(xùn)練、講方法，提升學(xué)生的解題能力。目前學(xué)生在提取有效信息、計(jì)算、作圖、圖形分析、知識(shí)有效遷移等方面都存在著很大的欠缺，這些能力的提高除了夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，也要進(jìn)行有效地訓(xùn)練和講評(píng)。在一輪和二輪復(fù)習(xí)中都要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，題型的訓(xùn)練重中之重是抓好選擇題的訓(xùn)練，選擇題中又要抓好經(jīng)濟(jì)生活、生活與哲學(xué)選擇題的訓(xùn)練。

四、敬業(yè)意識(shí)

到了高三，政治的課時(shí)比起高二時(shí)不增反減，面對(duì)這種情況，更要強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)精神，教師多吃苦，學(xué)生少費(fèi)時(shí)。政治教師要以教師的敬業(yè)精神，以認(rèn)真的備課、精心選題、高效講評(píng)來(lái)彌補(bǔ)時(shí)間的不足。態(tài)度決定高度，政治教師只有以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己、要求學(xué)生，才能順利達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。

[1]張文娟.關(guān)于高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)的點(diǎn)滴思[J].教書(shū)育人,2014(05).

[2]鄧金秋.論思想政治教育工作在新形勢(shì)下的創(chuàng)新發(fā)展[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(07).

[3]吳節(jié)義.淺談完善教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)[J].教師,2014(08).

[4]王朝國(guó).高中政治探究式教學(xué)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施[J].課程教育研究,2014(04).

Junior high school political teachers should strengthen the four consciousnesses

Wang Kai
(Jiangsu Jiangdu Middle Schoo, Yangzhou Jiangsu, 225200, China)

Facing the new situation of senior politics teaching difficulty enlarges, we politics teachers must face the reality, with a positive attitude to find good ways to solve practical problems. The author thinks, as a teacher of political high school, in the face of this situation, should strengthen four kinds of consciousness.

the third year of high school; political teachers; consciousness

G632

A

1000-9795（2014）09-000211-01

[責(zé)任編輯：周 天]

王 凱(1975-)，男，江蘇揚(yáng)州人，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：思想政治教育。