中美勞動(dòng)人口受教育程度的現(xiàn)狀比較與啟示

張海水

(北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所)

中美勞動(dòng)人口受教育程度的現(xiàn)狀比較與啟示

張海水

(北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所)

中美勞動(dòng)人口受教育程度存在較大差距。從行業(yè)的角度來看，主要是農(nóng)林牧漁、建筑、采礦、制造等行業(yè)從業(yè)人員受教育程度差距較大；從職業(yè)的角度來看，主要是工人、農(nóng)民等的受教育程度差距較大。其中，美國所有職業(yè)崗位都以高中及以上文化程度人員為主體，部分職業(yè)崗位如專業(yè)技術(shù)人員等以大專及以上文化程度人員為主體；而我國只有管理人員與專業(yè)技術(shù)人員以高中及以上文化程度人員為主體，其他職業(yè)大類以初中及以下文化程度人員為主體。又由于目前我國勞動(dòng)年齡人口已出現(xiàn)劉易斯拐點(diǎn)，未來勞動(dòng)年齡人口數(shù)將不再增加的形勢(shì)的疊加，這就要求我國勞動(dòng)人口人力資源的開發(fā)應(yīng)由過去主要依靠勞動(dòng)年齡人口數(shù)量的增加轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽縿趧?dòng)年齡人員文化素質(zhì)的提高。為此，對(duì)未來我國勞動(dòng)人口人力資源開發(fā)，應(yīng)采取繼續(xù)將教育置于國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、注重生產(chǎn)一線人才的培養(yǎng)、優(yōu)化人力資源配置等措施，以提升我國勞動(dòng)年齡人口人力資本紅利。

摘自：《復(fù)旦教育論壇》2014(1)