多媒體網絡技術在地理教學中的運用

王杰華

(江蘇省鎮江市實驗高級中學 江蘇鎮江 212003)

多媒體網絡技術在地理教學中的運用

王杰華

(江蘇省鎮江市實驗高級中學 江蘇鎮江 212003)

本文詳細介紹了多媒體網絡教學技術的幾個類型，并列舉了部分常見的多媒體網絡教學技術，通過課堂教學實例來進一步論證如何讓網絡多媒體技術在地理教學過程中發揮積極的作用，以及探究了地理教學中多媒體網絡技術的現實意義和發展前景。

多媒體技術；網絡；地理教學；應用

一、多媒體技術概述隨著科學技術高速發展，加速了教育改革的步伐

傳統的教學模式正在受到新的教育觀念和現代教育技術的挑戰。多媒體計算機輔助教學手段的應用，已成為課堂教學改革的必然趨勢。多媒體網絡技術是指包括文件傳輸，電子郵件，遠程登錄，網絡新聞和電子商務等以文本為主的數據通信和以聲音和電視圖象為主的通信技術。 多媒體計算機輔助教學是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學或訓練過程[1]。

二、地理教學中運用多媒體技術的可行性與現實意義

1.多媒體技術運用的可行性

(1)在教學過程中，多媒體網絡技術適應了不同類型學生的需要。教師應該采用多種教學方式，逐步引導、鼓勵、培養學生們獨立思考的能力，教會他們分析問題和解決問題。教師不能再僅用單一的教學方式，應該采用多種方式，應該引導學生們去主動的學習，成為學習的主人，采用“以學生發展為中心”的教學法。

(2)現代多媒體網絡技術的發展提供了支持信息技術的發展，不僅改變人們的生活和工作方式，而且對教育方式和學習方式產生巨大影響，逐步形成了網絡環境下的新的教育方式和學習方式。在教育領域教育方式、教育觀念、教育方法，學生的學習方式、思維方式、生活方式都隨之發生著深刻的革命。教育信息化、網絡教育、網上遠程教育等等將徹底改變以教師講授、課堂教學為基礎的傳統教學模式。現代教育技術、網絡教學的發展為全方位提高課堂教學效率，使教育變成全程、全員、全面的現代化教育[2]。

2.媒體技術運用的現實意義

(1)多媒體技術使地理教學內容和地理課堂教學結構發生了深刻變化，讓“黑板和粉筆”和我們永遠的告別了。多媒體技術傳遞的信息比普通的要多的多，教學容量得到很大提高。在教學過程中，多媒體教學通過三維宏觀的展現地理環境，這樣學生們看起來就比較直觀和生動，且多媒體操作起來速度快也更方便。尤其對重復授課多的地理教師來說，多媒體教學減輕了教師重復、繁雜而機械操作的勞動[3]。

(2)多媒體豐富的畫面、文字和聲音等視聽信息，不但提供了更多的學習內容，而且形象和有效地幫助學生記憶、理解和思考。多媒體可以在瞬間展示大量突破時空局限的生動形象資料，極大地調動學生的視覺、聽覺，多角度、全方位地把學生引入一個嶄新的教學場景，有效地激發學生學習的積極性。

三、多媒體技術進行地理教學的應用

多媒體網絡教學要根據教學目標以及學生特點進行設計，表現特定的教學內容，在教學設計中，既要注意教師的教學過程，也要重視學生的認知特征，要避免簡單的演示播放型教學。設計合適的、靈活多樣的教學方法也是十分有必要的。

1.采用多媒體技術創設情景，成功導入新課由于地理課程的趣味性

教師可以積極創設情景，激發學生的學習興趣，成功導入新課，在一節課的開始就讓學生進入思維活躍的狀態。教師的作用主要是要如何創設適當的情景，以便導入新課的內容。老師在地理教學中采用多種多樣的導入方式要符合學生心理特點，能夠把導入內容和新課成功地結合起來。

2.利用多媒體技術培養學生讀圖、用圖的能力地圖是地理學科的一大特色

地理教學要求學生把地理事物的位置落實到地圖上，并能在空白填充圖上填寫出來。多媒體通過軟件控制，可把地圖任意放大、縮小，既能看到全圖，也可突出某個地點，做到點面結合，便于學生掌握地理知識。

四、結論多媒體技術作為一種先進的、高效的現代教學手段將課堂教學引入全新的境界

它對課堂教學的促進作用已發揮得淋漓盡致，我堅信，充分發揮多媒體技術的優勢，促進多媒體技術與地理教學的有機結合，深層次挖掘多媒體技術在地理教學中的功能，提高地理學習效率，地理教學的明天一定會更加輝煌、更加燦爛！

[1]李季.高校計算機輔助教學現狀的調查與思考[J].教育與職業,2005(17):48-50.

[2]李克東.應用現代教育技術構建新型教學模式[J].北京:中央廣播電視大學出版社,1998:17-20

[3]馬寧,余勝泉.信息技術與課程整合的層次[J].中國電化教育,2002:110-112.

The application of multimedia network technology in geography teaching

Wang Jie-hua
(Zhenjiang Experimental High School, Zhenjiang Jiangsu, 212003, China)

This paper introduces several types of multimedia network teaching technology, enumerates the common multimedia network teaching technology, through classroom teaching examples to demonstrate how to make the network multimedia technology to play a positive role in the process of geography teaching, explores the geography teaching of multimedia network technology in the practical significance and development prospect.

multimedia technology; network; geography teaching; application

G623

A

1000-9795（2014）010-000158-01

［責任編輯： 劉 乾］

王杰華(1981-)，男，江蘇東臺人，江蘇省鎮江市實驗高級中學中學一級教師，生本課堂及生活化高中地理教學研究。