淺談高校英語教育與區域經濟發展

李 穎

（吉林警察學院中外語言系 吉林長春 130117）

淺談高校英語教育與區域經濟發展

李 穎

（吉林警察學院中外語言系 吉林長春 130117）

社會經濟的不斷發展使得復合型外語人才成為了區域發展的需求?，F代高校英語教育能夠大大促進區域經濟的發展，帶動當地科學技術水平的提高，從而帶動地區經濟發展，促進區域經濟文化繁榮。因此，現代高校英語教育要以市場需求為導向，以培養復合型外語人才為目標，有效利用區域資源和市場知識構建良好的人才培養模式，實現高校英語教育與區域經濟發展的相互作用，讓區域經濟和諧發展。

英語教育；區域經濟；語言經濟學；市場需求

加入WTO對于中國來說是挑戰又是機遇，作為世界經濟的重要組成部門，中國必須抓住這個機會，及時進行國民經濟結構調整，實現國民經濟的持續發展，贏得此次挑戰。在改革開放的社會背景下，中國與其他國家的貿易往來頻繁，能夠在不同的經濟領域中與他國加強合作，促進共同發展。中國的經濟發展和綜合國力已在國際上取得了一定的地位，然而，經濟的進一步發展和綜合國力的進一步提升，需要加強與他國的交流與合作，漢語雖然是世界上使用人數最多的語言，但卻是因為中國人口眾多的原因，漢語使用不夠廣泛。在當前的國際經貿往來說，英語始終占據著官方語言的位置。因此，只有普及英語教育，才能避免被語言同化和語言隔離的問題產生。加強高校英語教育，能夠為區域經濟發展提供語言基礎，使得人們洽談業務時能夠充分了解雙方意圖，建立互助互信的合作關系，推動區域經濟發展。

一、高校英語教育對區域經濟發展的影響

高校英語教育可以通過創造優良的文化環境，推動高素質人才的培養，從而發展科學技術，促使影響區域經濟運行的各類因素直接發生作用，最終帶動區域經濟的發展。具體來說，高校英語教育對區域經濟的影響有以下幾個方面。

(一)促進區域經濟的全面發展?？v觀全球經濟發展現狀，一體化的速度不斷加快，為了加快區域經濟的對外發展，實現走出去的戰略，我們必須做好準備迎接各種挑戰。在市場占有、市場開發、技術創新、技術管理中，語言發揮了重要作用，它能體現全球經濟貿易中的文化差異、知識差異、技術差異、管理差異等問題。因此，我們必須重視高校英語教育，沖破語言障礙所帶來的各種有形的或是無形的隔閡和羈絆。此外，我們還必須重視專業英語教育，例如工程管理英語、機械工程英語、醫學英語等，幫助專業性人才更好的掌握本專業相關的英語技能，讓學生在各自的專業領域中發揮語言的重要作用，促進區域經濟的高速發展。

(二)促進區域外貿經濟的發展。每一個國家或地區的經濟都可以劃分為國內經濟和外貿經濟兩個部分。高校的英語教學相對于中學來說分類更為細化明晰，學生對英語進行系統、全面的學習，可以深入了解他國的文化背景，了解各國的商業規則和貿易習慣。這樣能夠為市場提供其所需的多類英語人才，使得區域能夠更好的引進外來資本、外來技術、外來管理方式等，促進區域的對外交流，推動區域市場的可持續發展。

(三)促進區域文化的繁榮。高校英語教育的發展能夠有效帶動整個區域內外語教育的發展，為人們帶來新的文化、新的思維、新的想法，從而引進外貿經濟并促進外貿經濟的發展。外貿經濟的不斷發展會吸引更多的外商，區域內部與外商的交流合作也會越來越頻繁，最終滲透到生活、情感等領域，促進本區域文化與外來文化

的融合，最終促進區域文化的繁榮發展。

二、區域經濟發展對高校英語教育的要求

(一)高校英語教育與區域實際情況相結合。高校英語教育的開展首先需要改變教育理念，要堅決避免傳統的一刀切體制，充分考慮區域的實際情況。高校英語教育要實現與區域實際情況的結合，就必須以市場運行的體制和要求為導向，結合區域經濟發展的需求，結合學生的具體英語素質，制定合適的學校體制和教學標準。不同的區域有不同的經濟發展狀況，經濟發展狀況的不同也導致了教育發展的水平有所不同，只有將高校英語教育與區域實際情況充分結合，才能更有效地推進人才培養，滿足區域發展的專用人才需求。

我們要根據區域經濟發展的實際情況來培養區域所需要的各類英語人才，高校英語教育要按照市場運行機制及要求充分展開，將英語應用能力貫穿在英語專業和非專業英語教學之中，提高學生的英語基礎應用能力，提高學生的人文修養，最終更好地服務于區域經濟發展，促進區域經濟的全面發展。

(二)高校英語教育要注重培養學生的應用能力。英語應用能力貫穿于英語專業教育和非專業教育之中。在英語教育中，基礎課程是基本，是基石。語言應用技能課程是發展。英語基礎課程是指口語、聽力、泛讀精讀、英語文化等，而英語語言應用技能課程則是指英語實用寫作、翻譯等。英語基礎課程能夠使學生積累英語專業知識，了解西方文化，提高學生的鑒賞能力，培養學生的跨文化意識。而語言應用技能課程則能夠有效的培養學生的英語思維、推理、分析、判斷能力。我們應當結合區域的實際情況來選擇英語語言應用技能課程。例如，旅游行業發達的地區高校就可以多選擇旅游英語、飯店英語、外貿英語等，一方面可以拓寬學生的英語應用范圍，另一方面還能幫助學習系統地學習相應的經濟市場體系知識。此外，還可以在專業英語教學中增添選修課程，讓學生根據自己的意愿來自主選擇自己所需要的英語課程，一方面可以增加學生學習英語的興趣，另一方面，能夠避免英語學習的機械化。總體來說，學生優秀的英語應用能力能夠幫助學生在進入市場后更快、更好地熟悉市場經濟環境，用專業所長更好地服務于區域的經濟發展。

(三)高校英語教育要注重實踐基地的建設?？v觀我國的高校英語高校的實踐情況，師范類高校的學生一般都在中小學開展實踐活動，綜合類高校的學生則還可以選擇需要英語人才的相關企事業單位，具有很大的局限性。從當前的社會需求來看，英語能力幾乎成為了所有行業所需人才的必備條件。我們應當注重英語教學實踐基地的建設，加強與各類型企業間的交流與合作，優化配置教育資源和實踐資源。這樣一來，我們不僅能夠根據區域經濟發展的情況來培養英語人才，使得培養更具有針對性，同時也增強學生學習英語的針對性和目的性，最終提高學生英語學習的具體性和實用性。同時，我們還能夠為學生拓寬英語交流的道路，為學生提供更多的英語實踐平臺，避免學生在尋找實習場所時的迷茫與無助。最后，加強英語實踐基地建設還能夠為學生提供理論聯系實際的平臺，讓學生從多個方面體會市場運作的機制，增強學生英語學習成果的市場運用效果。

三、結語

區域經濟發展與高校英語教學密切相關，因此，語言經濟學對當前的高校英語教學具有重要的指導意義。作為高校英語教育的實施者，我們應當充分結合區域實際情況，以區域的社會發展和市場需求為導向，結合區域發展的方向和優勢，確立高校英語教育的教學目標，構建相應的英語教學模式，有效提高英語教學的有效性。此外，我們要注重學生英語應用能力的培養和學校英語實踐基地的建設，優化資源配置，使得英語學習實現其經濟效益，推動區域經濟和諧發展。

[1]肖鈞銘,趙松.高校英語教育與區域經濟發展的相互作用[J].價值工程,2012(20).

[2]張偉利.高校英語教育與區域經濟發展探究[J].改革與開放,2011(20).

[3]石蕓.語言經濟學角度下的高校英語教育與區域經濟發展[J].語文學刊(外語教育與教學),2010(09).

[4]舒亭亭,鐘宇宏,唐紅琴.淺談高校英語教育與區域經濟發展[J].江西化工,2010(04).

On college English education and regional economic development

Li Ying (Foreign Language Department, Jilin Police College, Changchun Jilin, 130117, China)

The development of social economy makes the compound foreign language talents become the needs of regional development. Modern college English education can greatly promote the development of regional economy, promote the level of the local science and technology, so as to promote regional economic development, promote regional economic and cultural prosperity. Therefore, the modern college English education should take the market demand as the guidance, to cultivate the compound foreign language talents, effective utilization of regional resources and market knowledge to construct the training mode of good talent, interaction of college English education and regional economic development, make the regional economy harmonious development.

English education; regional economy; language economics; market demand

H31

A

1000-9795（2014）02-0175-01

［責任編輯：劉麗杰］

2013-12-23

李 穎（1976-），女，吉林通化人，副教授，從事外語教學與研究。