中世紀騎士教育對英國高等職業教育的影響

王詩蕙

（沈陽師范大學 遼寧沈陽 110034）

中世紀騎士教育對英國高等職業教育的影響

王詩蕙

（沈陽師范大學 遼寧沈陽 110034）

中世紀（公元476～公元1640）歐洲封建戰亂，又稱為“黑暗時代”，封建貴族子弟組成的騎士為當時的主要武裝力量，經過發展演變為一另個階級即騎士階級。因此騎士教育得以重視與發展。本文通過分析騎士教育在英國的背景與制度，得出其對英國高等職業教育所產生的影響、啟示與借鑒。

騎士教育；英國職業教育；影響

一、騎士教育背景

騎士教育隨著戰爭或騎士的流動而傳播。1066年的諾曼征服戰爭及法國騎士階層與英國騎士階層之間的交往，客觀上將法國騎士的有關生活方式、行為規范和思想觀念帶到英國。自此騎士制度與教育便在英國扎下了根。

二、騎士教育的制度

(一)宗教教育。在一個家庭中孩子出世之后必需要接受洗禮，以此來表示他已經成為了一個虔誠的基督徒。由此可見當時宗教的深入人心。這種宗教的教育時刻陪伴其成長，定期參加教堂禱告，每天拜讀《圣經》，父母也會告誡其不要吝嗇身上財務，要幫助有困難與弱小的人，這些都成為騎士精神的體現。騎士在少年時期就被灌輸要保護教會權利，保證教會不會受外來的傷害，神權至上的原則就根深在騎士心中。

(二) 軍事教育。1.侍童時期。在這個時期，接受騎士教育的孩子首先要成為侍童，根據自己出身的來選擇自己要服侍的上級貴族，日常跟隨在領主或者大封建主身邊，在日常生活中不斷地學習上層社會的禮儀社交。此外，他們還要學習“騎士七技”，即騎馬、投槍、擊劍、打獵、游泳、弈棋、吟詩。其中前五項都是在戰爭中必不可少的科目。通過幾年的不斷訓練，使其在接下來的侍從時期可以發揮自己的作用。

2.侍從時期。在騎士十四歲之后進入侍從時期，這段時間通過了以前的各種鍛煉已經可以陪伴自己的領主進行戰斗，但由于缺乏實戰技巧，此時他們還不能算是一個真正的騎士，他們大多數是為自己的領主牽馬、擦拭盔甲。如果是重甲騎兵，騎士本身難以穿著，這個時候就必須由自己的侍從來幫助其完成，侍從在戰斗中要緊跟自己的領主沖鋒保護主人不受傷害。侍從在戰斗中學習駕馭自己的戰馬和使用各種攻城器械和防守器械。直到21歲時接受騎士受封儀式成為一個真正的騎士。

(三)文化教育。對于文化的教育，在騎士教育中并不算重點，首先，因為出身的不同，并不是所有的騎士都聘用的起自己的老師，其次，騎士的主要職責是戰斗，因此軍事技巧要比文化重要的多，在戰場上是真刀真槍的廝殺，一瞬間的失誤就可能導致自己的死亡，所以大部分的騎士都把精力放在了武技上。對于那些出身高貴的騎士，他們的老師一般都是國王或者領主的宮廷教師，或者是自己的教父教母，一般學習數學，音樂，天文等。

15世紀文藝復興開始人文主義者呼吁政界人士提高自身的文化素養。占據了要職的貴族和騎士也感到他們的知識水平使他們在處理公務時捉襟見肘，為了維持現有的等級制度和各種權力，他們也意識到提高自身文化水平的重要性和緊迫感。

三、對英國高等職業教育的影響

第一，騎士教育所追求的更注重內在修養的教育方式。騎士教育對于個人品格的要求是十分嚴格的，這就演變成了紳士文化。它是英國的民族文化特色。但正是這種過分的追求內在修養而忽視技術性學術的弊端，導致了英國高等職業教育在生源上得不到保障，對于技術類的專業雖然招考的人數很多但是報考的人數少，而人文藝術類的專業卻是報考人數遠遠超過錄取人數，導致以高等技術類專業為目標所設立的職業院校，卻靠人文類的專業來獲取發展與生存。

第二，騎士教育所選擇的培養對象為有一定社會地位的貴族，有著嚴格的等級要求與限制。這一點在戰后英國實行的“雙重制”中被體現出來，所謂的“雙重制”即在大學以外，再建立一個平等的體系。這個體系由許多不具有大學地位的高等院校組成。這些院校的經費來源于地方財政，生源來自本地，課程設置以應用學科為主，但它們只能授予學位委員會規定的學位。一些高等職業院校只能在本地尋找生源，無法保證生源質量，經費也難以得到保障，更加限制了戰后英國高等職業院校的發展。

四、啟示

我們更應該發揚我們傳統文化中的積極作用，我們的就業形勢已經演變為了一方技術類的求職者短缺，一方大學畢業生確找不到工作這種結構性的失衡在我們社會中已經深刻的體現了出來。為了改變如此狀況，就需要高等職業教育加強自身的辦學質量與辦學水平，為高等職業教育開創一條更加寬廣的道路。

[2]倪世光.西歐中世紀騎士的生活[J].河北大學出版社,2004.

[3]顧明遠,梁忠義.世界教育大系.職業教育[M].長春:吉林教育出版社,2000.

[4]陳志堅.西歐中世紀騎士的起源和演變[J].首都師范大學學報,2002(04).

Influence of medieval knights education on British higher occupation education

Wang Shi-hui

(Shenyang Normal University, Shenyang Liaoning,110034, China)

The Middle Ages (AD 476 to ad 1640) feudal War in Europe, also known as the "dark ages", the feudal aristocracy were composed of knights as main forces at that time, after the development for another class is the knight class. So the knight education can be valued and developed. In this paper, through the analysis of the background and the knight education system in the UK, to discuss the effect, inspiration and reference for the higher occupation education.

Knight education; British occupation education; influence

G719

A

1000-9795（2014）01-0203-01

［責任編輯：劉麗杰］

2013-11-20

王詩蕙（1988-），女，遼寧營口人。