高校英文報刊選讀課程中學生閱讀能力培養

羅 睿

(咸寧職業技術學院外國語學院 湖北咸寧 437100)

高校英文報刊選讀課程中學生閱讀能力培養

羅 睿

(咸寧職業技術學院外國語學院 湖北咸寧 437100)

本文基于我校英文報刊選讀課程的教學現狀，以高職英語專業學生為研究對象，探討了如何幫助高職生進行英文報刊閱讀并提升其閱讀能力的有效方法。以期開闊學生視野，拓寬其獲取英文信息的渠道，激發其學習興趣，提高其英語水平。

《英文報刊選讀》；閱讀能力；培養

隨著經濟全球化的推進，中西方經濟科技文化等互相影響。信息化社會發展迅猛，促使中外文化交流的日益滲透。正所謂機遇與挑戰并存，這就對英語專業學生提出了更高的要求?！队⑽膱罂x讀》課程的教學，提供了豐富多樣的內容題材，地道的語言和時效性強的新聞。既能開闊學生視野，拓寬其獲取英文信息的渠道，提高其閱讀能力；又能為社會培養新時代高素質復合型人才。

一、《英文報刊選讀》課程的教學現狀

通過對筆者所在學校高職生及教師進行問卷調查，結果顯示，由于中西方文化差異和個人英語基礎的不同，雖然大多數學生表示對該課程有興趣和信心，但是閱讀英文報刊的自主學習能力普遍較低，對于英文報刊中的大量新聞體詞語和行語不甚了解，對于文章中豐富的語法和變化的語態他們一遇到晦澀難懂的從句就不知所措。因此造成對全文的錯誤理解。教師方面，盡管教師們明白該課程的潛在價值，即擴展學生宏觀視野，培養學生獨立審慎的思維方式，繼而發展其創造性思維能力。當然也不乏一些重詞匯和材料講解輕文化背景和閱讀方法介紹的教師。在他們看來，該課程僅僅是對精讀和泛讀課程的補充，運用傳統的教學方法教會學生一些單詞、符號和基礎語言文化即可。對學生今后能自主進行英文報刊閱讀沒有一絲作用。此外，筆者發現盡管教材有許多，但是由于新聞講求時效，僅靠課本材料是遠遠不夠的，教師可以通過網絡等電子媒介選擇最新的新聞作為補充，但是除了政治經濟這些熱點新聞外還應結合學生的興趣愛好，例如體育娛樂等話題。

二、英文報刊閱讀教學中培養學生閱讀能力的方法

1.激發學生閱讀傳統媒介——報刊雜志的興趣

通過問卷調查了解到缺乏閱讀報刊的興趣是影響高職生閱讀能力差的重要因素。因此，在教學中培養和激發學生閱讀報刊的興趣至關重要。那么，如何激發學生的興趣？首先，為學生推薦貼近生活容易獲得的傳統媒介，例如21st century，China Daily都能很好的使學生產生共鳴。其次，幫助學生分析造成英語報刊閱讀障礙的原因，并提出解決問題的辦法。所謂授人以魚不如授人以漁，教會學生記憶詞匯和擴充詞匯量的方法，將會極大的提高其閱讀報刊的興趣，進而有效地提高其英語閱讀水平。再次，介紹國內外英語閱讀理論和閱讀策略等方面的知識，指導學生在英文報刊閱讀中運用閱讀技巧。為學生提供知識性與趣味性相結合的多元化新聞材料，同時鼓勵他們主動搜索英文報刊來與同學們一起分享閱讀經驗。最后，增強學生英文閱讀的自信心，對于學生取得的進步應及時給予肯定。

2.篩選網絡媒介中的閱讀材料

信息技術的發展使得網絡的功能發揮到了極致。教師應思考如何運用網絡這個平臺引導學生自主選擇新聞材料。網絡媒介是一個雙韌劍，它的優點是成本低、形象生動、效率高和信息覆蓋面廣，它的缺點是信息量過大不易篩選閱讀材料，而一些英文網站政治宣傳極強容易使學生形成錯誤的人生觀價值觀，教師作為引導者和顧問，應把好關，對學生進行積極正確引導。充分利用好這個網絡學習平臺，篩選出與我們息息相關的時效性極強的英文新聞材料。

3.運用靈活多樣的教學方法

第一，報刊選讀課容易與泛讀、精讀課的教學模式混淆，然而報刊選讀課程有其鮮明的特點。報刊選讀與泛讀一樣選材廣泛，卻偏重有所不同。前者涉及的內容通常是時事熱點。例如金磚會議、金融危機等。后者涉及的題材跨越古今中外，強調的是知識的綜合性。報刊選讀的材料通常是新聞文體，內容言簡意賅，風格鮮明，且短詞短句和省略使用得較多。教師應精準選材，做到將新聞與學習興趣融為一體，搜集學生感興趣的熱門話題。閱讀訓練要以學生為中心，以應用為目的。為了能夠學以致用，除了要求學生掌握詞匯語法及文章主旨大意，還應設計諸如主題討論、角色扮演、專題訪問、案例分析等形式的活動來培養學生的應用能力，使其具有扎實的基本功外，還了解了文化背景和鍛煉了語言交際能力。

第二，教會學生新聞的構成及其特點，讓其學會抓重點閱讀。標題、電頭、導語和主體是構成的新聞的基本部分。指導學生在報刊閱讀中，先看標題部分，弄明白文章將要描述的內容，并留意作者可能表達出來的觀點或疑問。電頭部分可以一眼掃過。導語部分且需要認真閱讀，即可明白下文將圍繞五個“W”和一個“H”展開。主體部分應認真精讀。該部分往往多采用較難的單詞或較復雜的句式來講述事件，試卷中的閱讀理解題往往也出自該部分。背景和結尾部分可適當略讀，但是如果作者在結尾處提出自己的觀點或疑問，那就應注意。各部分單獨成段，要注意每一段的起始句，因為起始句往往也是中心句。

第三，在英文報刊閱讀的過程中，遇到生詞是不可避免的，但是如果立即查詢詞典，這樣一來就會產生依賴思想，應該慢慢培養學生猜詞的能力。建議學生閱讀英文報刊時遇到生單詞先作個標記，運用上下文語境法或者利用構詞、語法、定義、同位、對比、因果等語法常識來猜測該生詞可能的意思。如果通篇閱讀完后，將仍無法猜出詞意的單詞記下來，查閱詞典，然后根據材料的語境，給出該詞在該句中的最佳翻譯。查出的生詞應做好筆記反復記憶，定時復習才能真正掌握。還應幫助學生梳理難懂的語法問題，尤其是復合句式的講解應詳細且要加強訓練。

第四，為了在閱讀過程中能集中精力獲得較為連貫的信息，就必須糾正學生唇讀，心讀，喉讀等錯誤方法，幫助學生克服指讀、回視、重讀等不良習慣，進而養成良好的閱讀習慣，提高閱讀速度和閱讀理解的準確性。

三、英文報刊閱讀課程中學生閱讀能力的提高

檢驗本課程學習成果的方式是多種多樣的。除了有傳統的期末檢測，將需要掌握的知識綜合在一張試卷里進行測試。每學完一個章節，選取符合本章節教學要求的文章進行階段測驗，以卷面形式檢測學生的閱讀速度和理解情況。還有隨堂測驗，將學完的新語法知識和結構表達用提問的方式或者書面的方式進行檢測。經過筆者為期一個學期的培訓，學生的閱讀能力有所提高，同時，學生的英語成績取得了一定程度的進步。在今后的教學過程中應更加注重師生之間的合作，努力提高教學質量。以教材為主，以訂刊和網絡為輔進行選材。對學生進行科學指導，提高學生學習英語的積極性和英語水平。

[1]張方.《英語報刊選讀》課程的教學現狀和教學方法[J].湖北經濟學院學報(人文社會科學版),2014(4).

[2]張輝.關于英語報刊閱讀的簡介及相關技巧的探索[J].科技信息,2009(11).

[3]王堅.簡析英文報刊新聞特點及閱讀策略[J].思想戰線,2011(37).

Middle school students reading ability training in college English newspapers and optional course

Luo Rui
(Xianning Vocational Technical College Institute of Foreign Languages, Xianning Hubei, 437100, China)

This article is based on our school's English newspaper reader course teaching present situation, to higher vocational English major students as the research object, and discusses how to help students in English newspaper reading and the effective method to improve their reading ability, in order to broaden students' horizons, broaden its English information channels, arouse their interest in learning, improve their English.

English newspaper reading; reading ability; cultivate

G40

A

1000-9795（2014）08-000140-02

［責任編輯：鮑 雨］

羅 睿(1983-)，女，湖北咸寧人，講師。研究方向：英語教學法。

課題名稱：高職英語專業英文報刊選讀課程中學生閱讀能力的培養研究，課題編號：GZGZ5414-31。