林婭楠
(鄭州成功財經學院文學與新聞傳播系,河南鄭州,451200)
隨著信息產業的發展,通過電腦、手機和其他移動終端獲取信息成為高校學生習以為常的生活方式,而微電影在這樣的時代背景下逐漸成為大學生的寵兒。高校教學改革應鼓勵大學生發展創造性思維,利用微電影傳播對大學生的有利性,提供條件,正面引導,在現代化媒體上走出一條教學改革的新途徑。
2012年7月,國家廣電總局和國家互聯網信息辦聯合下發《關于進一步加強網絡劇、微電影等網絡視聽節目管理的通知》,這是繼2008年1月通過的《互聯網視聽節目服務管理規定》之后又一個重要的規范性文件。這一文件在鼓勵生產制作優秀的網絡劇、微電影等網絡視聽節目的同時,進一步明確了網絡視聽節目的管理職責。微電影作為一種創意文化,是中國文化產業繁榮發展的體現。同時,它也吸引了更多的人關注網絡、觀看電影、購買相關產品,這在一定程度上促進了消費,有利于文化產業的繁榮發展。[1]
微電影迅速傳播發展的原因之一是其具有草根文化的特點。草根文化是不同于主流文化的亞文化,因為根植于百姓大眾的生活而具有平凡、頑強的生命力。微電影主要分為兩類,一類是專業從業人員創作的作品,經常具有商業性質;另一類是非專業人員創作的作品,題材多樣,包羅萬象。……