淺談高校圖書館與大學生信息素養教育

陳興華

（湖南工業大學計算機與通信學院，湖南株洲 412000）

0 引言

隨著多媒體和網絡技術的發展與普及，信息在知識經濟時代發揮著至關重要的作用和影響。信息是人們認識的向導，是實踐的指南和決策的依據。在全球一體化和經濟全球化進程中，是否具備信息素養和信息技術已經成為提升國家綜合競爭力的重要指標。

“信息素養”這一概念最早出現于信息業具有一定規模同時要求全民擁有信息的國家。1979年美國信息協會把它解釋為“人們知道在解決問題時利用信息的技術和技能”。

在信息爆炸的今天，要想在浩如煙海的信息海洋中獲取有效、實用的信息，就必須具備較強的信息素養。信息素養已經不再是信息專業人才或信息從業人員的專利，它應該也必須成為全民綜合素質的重要組成部分。在未來激烈的人才競爭中要想脫穎而出，沒有扎實的信息素養是無法想象的。

1 高校圖書館開展信息素養教育的優勢

高校圖書館不僅是高校精神文明建設的重要陣地，也是實施素質教育的重要場所。提升大學生的信息素養，作為高校三大支柱之一的圖書館責無旁貸。在實施信息素養教育方面，高校圖書館有著得天獨厚的優勢。

1.1 完備的信息技術優勢

隨著高校數字圖書館的深入發展和實施，高校圖書館已經逐漸配備和完善了信息技術硬件，使得高校圖書館已實現資源數字化、管理系統化、服務網絡化。書目查詢、讀者借閱信息、閱覽服務、電子資源的利用以及讀者問答等都可通過網絡進行。另外，圖書館還擁有電子閱覽室、視聽閱覽室、電子資源檢索室等，這為圖書館開展信息素養教育打下了良好的基礎。

1.2 豐富的信息資源優勢

高校圖書館是大學生獲取知識和信息的重要場所。圖書館完善和豐富的信息資源成為其開展信息素養教育的重要優勢。在學校經費支持和自身不斷發展、完善的過程中，高校圖書館不僅擁有了相當豐富的紙本信息資源，同時還逐步健全了電子信息資源、數字信息資源和多媒體信息資源。豐富的信息資源，可以使大學生們足不出戶，便可洞悉信息社會發展的前沿動態及趨勢，了解各學科、各領域的背景和信息，這不僅有助于強化自己的專業知識，還為學生提供了了解并熟悉其他學科的途徑，是培養復合型人才的重要渠道和手段，有助于提升學生的信息素養。這種信息資源優勢也是其他方式或途徑無法與之媲美的。

1.3 充足的信息人才優勢

高校圖書館員不僅是高校圖書館開展文獻信息服務的核心力量，也是圖書館實施信息素質教育和培訓的重要人才。和其他社會公共圖書館相比，高校圖書館往往具有高素質和高學歷。他們大多為圖書情報方面的專業人才，不僅具備基本的圖書管理和文獻信息服務技能，同時還具有較為扎實和系統的現代信息技術和信息素養。高校圖書館員在開展文獻信息服務和圖書管理的過程中，積累了豐富的實踐經驗，再加上較強的理論基礎，因此由他們實施信息素養的人才培養是非常適合的。

2 深化信息素養教育的對策

信息素養教育的最終目的是培養大學生敏銳的信息意識和獲取信息的能力。在信息多元化和多樣化的社會，只有具備較強的信息意識和信息能力才能適應社會對人才的需求。它是高素質人才必備的基本素養之一，缺乏信息素養，是無法在未來的競爭中出奇制勝的?；谛畔⑺仞B的重要性，本文提出了高校圖書館深化信息素養教育的幾點對策。

2.1 強化信息意識教育

信息意識是信息素養的一個重要組成部分，它是信息能力的基礎。在知識經濟和網絡經濟時代，信息是呈指數地增長，如果沒有獲取信息的意識，沒有敏銳的信息嗅覺，就無法拓寬自己的知識領域，無法提升綜合素質，不利于自己長遠的發展。因此，高校圖書館首先應該強化大學生的信息意識教育，讓每一個人都意識到信息社會中信息的重要性和不可替代性，養成獲取信息資源的意識和習慣，唯有如此，才能在信息海洋中自由翱翔。

2.2 構建信息素養教育模式

可以仿照國外相關信息素養教育的模式，開展3個層次的信息素養教育：初級培養、中級教育和高級培訓。如：對剛入學的新生，進行信息基礎知識和信息利用基本技能的教育。著重培養學生良好的學習習慣、學習興趣以及最基本的信息獲取能力與信息接受意識。對二、三年級的學生，進行專業類檢索工具和信息資源利用能力的培育，著重培養學生的信息能力及學習的主動性。對四年級和研究生階段的學生，進行信息理論教育，應著重結合專業學習進一步培養學生專業信息收集、利用與評價的能力，使他們能夠承擔研究課題，為理論研究、應用研究提供信息依據。

2.3 提高教師的信息素養水平

要想提高學生的信息素養，教師首先應該提升自己的信息意識和信息能力。這種提升，不僅僅是掌握一些基本的信息技術，會使用一些簡單的信息工具或軟件，而應該是切實轉變教育理念，培養和強化信息意識，學會在課堂教學和知識灌輸的過程中，努力引導學生對信息的充分掌握和深入挖掘。

3 結語

信息素養的時代和社會對高素質人才的基本要求，作為培養高素質人才的高校，理應走在時代的前列，積極響應社會的需求，通過圖書館這一重要的媒介和場所，切實、深入地開展信息素養教育，為社會輸送和培養具有敏銳的信息意識和扎實的信息能力的高素質、復合型人才。

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