思想政治高考復習中如何貫徹理論聯系實際的原則

岳永生

摘 要：高三思想政治高考復習要貫徹政治課教學理論聯系實際的原則，將當年國內外重大時政熱點與焦點問題和學科理論知識有機地結合起來。前期復習階段，側重于學科知識點的復習，要以學科知識為中心，將學科知識要點與相關事實或重大時事聯系起來，培養學生聯系實際分析學科理論知識的能力。后期復習階段，要以實際問題或時事為中心，引導學生運用學科理論知識分析實際問題或時事。

關鍵詞：思想政治復習；理論；實際

高三政治高考復習中，如何貫徹政治課教學理論聯系實際的原則，將社會熱點問題和學科理論知識有機地結合起來，實現學科教學的目的和高考復習的目標。

一、當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是政治高考理論

聯系實際的重點

考生在全面復習過程中，必須關注一年來發生的重大時政，注重全面理解和掌握黨和國家關于經濟社會發展的重大方針、政策，并學會將當年的時政熱點材料與教材中的相關理論掛鉤，實行“對號入座”，既要抓住熱點與知識點的顯性聯系，又要善于發掘熱點與知識點的隱性聯系。對國內外重大的政治、經濟、文化、科技、環保、衛生等熱點問題，既要熟悉其時代背景、產生與發展過程，以及引發的事件和導致的后果等，還要思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而把握命題的切入點。

二、高三政治高考復習，老師普遍采用多輪復習法

不論幾輪復習，都可以分為前期和后期。本人認為，在前、后期復習階段，都應有所側重地貫徹理論聯系實際的原則。

1.前期復習階段，用時事熱點及實際問題去分析說明學科理論知識

前期復習階段，側重于課本知識點的復習，對課本知識點進行分析、歸納、整理。要以學科知識為中心，將學科知識的要點與相關事件或重大時事聯系起來，培養學生聯系實際分析學科理論知識的能力。簡單地說，就是用實際問題去分析說明學科理論知識。在對課本知識進行要點條理性歸納概括時，要緊密聯系與該知識所涉及的相關事實和當前發生的重大時事，形成知識與事例的互動，運用相關事實或重大時事去論證知識，實現對教材知識的深刻理解和把握。比較好的辦法是畫聯系圈。以學科知識為中心向外輻射，將與其聯系的有關時事問題標在周圍，增強對學科知識理解程度。在這一復習階段，要正確處理夯實學科雙基（基礎知識、基本技能）與掌握時事問題的關系。在這一階段，掌握時事問題是為夯實學科雙基服務的，要以知識為中心掌握時事問題，防止出現只重視現實問題而忽視學科雙基的傾向。

2.后期復習階段，用學科知識去分析時事熱點及實際問題

后期復習階段，要以實際問題或時事為中心，將相關事實或重大時事與知識要點聯系起來，培養學生運用學科理論知識分析實際問題或時事的能力。簡單地說，就是用學科知識去分析實際問題。

在這一復習階段，要緊密聯系事實和一年來的重要時事，篩選重要時事，組成若干專題，著重分析它們與教材基本知識的聯系，培養學生運用基本知識去分析時事問題的能力。比較好的辦法也是畫聯系圈。以社會重點、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的有關學科知識點標在周圍，增強對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。例如，在就業、再就業問題上就可以聯系到經濟常識中的資源優化配置、國家的宏觀調控、社會保障制度、勞動合同制度；政治常識中的黨的性質、國家的性質、國家的職能，哲學常識中的從實際出發、聯系和發展的觀點等。前期學習主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會政治經濟現象中予以再現。通俗地說，就是通過大量事例來說明知識點。那么后期復習，恰恰應倒過來，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件分析說明評價，提出解決問題的方案思路。

編輯 薛直艷