讀有所思

“辦好學校、教好學生”主題宣傳活動

深入一線挖掘提煉 集中報道影響初顯

由重慶市教委主辦，市教委辦公室、今日教育雜志社承辦的“辦好學校、教好學生”主題宣傳活動2013年9月正式開始實施，截至12月，已連續(xù)刊出“區(qū)域課改再探路”“深化中小學校整體改革的重慶探索”“學校文化建設的經驗與路徑”三個專題報道共四期，刊發(fā)市教委主任周旭署名文章《重慶深化區(qū)域課程改革的幾點思考》《深化學校整體改革，打造中小學教育“升級版”》《中小學要培育有利于教育的文化土壤》。報道涉及18個區(qū)縣、32所中小學校、32位校長、42位教師，引發(fā)重慶及全國讀者廣泛關注和熱議。

重慶市教委以行政推動的力度，選擇“辦好學校、教好學生”這個點進行挖掘、總結、宣傳，是抓住了教育改革的落腳點，可以充分激發(fā)一線的辦學智慧。

中國教育科學研究院課程教學中心副研究員、博士 王 鑫

重慶完全可以更多地采用這種“集中策劃、廣泛調研、深度提煉、統(tǒng)一報道”的方式，成體系地把重慶好的教育改革經驗提煉出來、宣傳出去。

西南大學教育學部教授 唐智松

周旭主任對基礎教育課程改革的價值取向和整體設計進行了深入論述。作為區(qū)域教師研訓機構，我們應當開放式擴建教育教學資源庫，整合各層面的專家，加強研訓一體化、多元化、立體化建設，為區(qū)域課程改革奠定更為堅實的基礎。

重慶市渝中區(qū)教師進修學院院長 宋文君

周旭主任對全市深化中小學校整體改革進行了導航引路，指出要“激發(fā)學校整體改革的內生動力”。因此，深化學校整體改革應關注三個關鍵詞：“傳承、借鑒、創(chuàng)新”，走出一條“借助外力升級，用好內力翻新”的整體改革之路。

重慶市江津區(qū)教育科學研究所所長 劉小紅

周旭主任關于學校文化建設要處理好幾個關系的見解，實際上是針對“重表象、輕內涵”現(xiàn)象而提出。學校文化建設通過學校精神文化、行為文化、制度文化和物質文化協(xié)調一致的動態(tài)作用，實現(xiàn)對人的真正“塑造”。

重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學校長 劉玉霞

深化學校整體改革，提升重慶當前學校教育教學的整體水平，尤為急迫重要，而薄弱學校的改革完全可以先行。

重慶網上巴蜀學校副校長《教育故事》執(zhí)行主編 江均斌

我要問編輯

@向守萬（重慶市開縣趙家小學）：《今日教育》是一本優(yōu)秀的教育雜志，因為她大氣、前沿、深度、執(zhí)著。不知編輯們是出于怎樣的考慮，一線教師普遍感覺適合他們閱讀或者有直接幫助的內容偏少，建議分成教育行政版和教學版。希望看到更多的教學設計、教學實錄以及一些有用的案例。

@回復：看來一線教師都很關注教學方面的內容。因為《今日教育》是教育綜合類刊物，所以“雜”了點，重在突出思想性，以便幫助老師們拓展視野、提升眼界。至于“分版”的問題，我們也會考慮。

@洪德立（山東省陽谷縣石佛中學）：插圖精美，但總感覺登的文章理論性強，一線教師的文章少些，特別是學科論文。與教師互動的欄目少，像教育感悟、教育隨筆之類的應增加點。

@回復：有沒有發(fā)現(xiàn)，我們這期的插圖更加精美了呢？我們刊登的文章，理論性只是一個方面，更多的是跟教育教學實踐密切相關的內容，而且今年“接地氣”的內容更多了。

@姚賀國（浙江省杭州市濱興學校）：打開《今日教育》這本大開本的雜志，無論從紙張制作還是欄目設置，都能體悟到濃濃的教育情懷和細膩的文化底蘊，讓每一個教育人從中汲取一些正能量和引發(fā)深度思考。2013年，靠編輯老師在QQ群的“免費發(fā)放”，我品的多數是電子版；2014年，相信手捧書香的意境更為美好。

@回復：姚老師品刊真是有水平、有味道！謝謝肯定和支持，相信今年您拿到手上的這本雜志會讓您的閱讀更美好。