《動物學》課程理論教學改革初探

李安寧，董武子，史懷平，武麗娟

(西北農林科技大學 動物科技學院，陜西 楊凌 712100)

《動物學》課程理論教學改革初探

李安寧，董武子，史懷平，武麗娟*

(西北農林科技大學 動物科技學院，陜西 楊凌 712100)

《動物學》是高等院校動物醫學、動物科學等專業重要的專業基礎課。根據《動物學》課程特點，結合自身教學經驗，通過對動物學理論教學和課程管理進行改革，提高教學效果和教學質量。

動物學；教學質量；教學效果

《動物學》是研究動物的種類組成、形態結構、生活習性、繁殖、發育與遺傳、分類、分布移動和歷史發展以及其他有關的生命活動的特征和規律的生物學分支學科[1]；它與生物科學、醫學、獸醫學、農業、畜牧業以及人類生產和環境保護都有著密切聯系。因此《動物學》成為高等院校中動物醫學、動物科學、野生動物資源與保護、水產養殖、生物技術、生物工程、特產園藝、環境保護及食品科學與加工等相關專業的專業基礎課，動物學的教學在高等院校教學中占有極其重要的地位。隨著高等教育改革的不斷深入和人才培養模式的轉變，傳統的動物學教學方法已難以適應培養創新型、復合型人才的需要。為培養新世紀的生物和農業科技人才，動物學教學改革勢在必行。筆者作為工作在教學一線的教育工作者，結合實際工作遇到的問題，為如何提高動物學理論教學質量進行了一些有益的改革摸索。

1 《動物學》理論教學改革

1.1 提高教師教學水平

教師教學水平的高低直接影響教學質量的好壞；……