區域聯動，攜手共進

聯片教研是推進區域內示范幼兒園與民辦幼兒園教育全面、和諧發展的重要途徑。從2007年開始，北碚區以示范園牽頭定期開展聯片教研活動。朝陽幼兒園在歷時近7年的聯片教研歷程中，和片區的姐妹園一起攜手共進，從貫徹《綱要》《規程》到落實《指南》，共同研究幼兒園教育教學過程中遇到的各種共性問題，實現資源共享、優勢互補、共同發展。一年來，作為第二片區牽頭園，朝陽幼兒園和本片區13所姐妹園一起針對“區域活動的創設與實施策略”開展了一系列的研修活動。整個研修活動分為問卷調查、專題培訓、環境觀摩、聯片教研以及區域活動比賽5個階段。

●第一階段：問題診斷，了解內需

1.問卷調查，分類梳理

本片區共14所幼兒園，其中示范園1所，城市民辦園6所，農村園5所，鄉鎮中心園1所，小學附屬園1所。為了解各園在開展區域活動中的實際情況，2013年9月，對片區各幼兒園進行了前期的問卷調查。在調查中，就區域活動創設收集了29個問題，主要有5個方面：1.場地小（10所園認為場地有限）;2.投放難（7所園不知如何科學投放活動區材料）;3.時間緊（2所園的老師時間不夠用）;4.家長不支持（1所園困惑家長不配合）;5.創設難（不知道怎樣創設）。

在區域活動的實施中共收集了32個問題，主要有6個方面：1.游戲中如何指導幼兒？2.如何建立活動區規則？3.如何培養幼兒的角色意識？4.如何防止幼兒串區？5.活動區如何與主題跟進？6.如何對幼兒的活動進行評價？

2.組建QQ群，網絡研討

為了便于大家的溝通，建立了片區QQ群，將各園的困惑進行了梳理，上傳群共享。并在群共享建立了資源庫，將區域活動創設和實施的照片、資料等，及時上傳給大家分享;并以骨干教師牽頭，帶領大家進行網絡研討，搭建溝通的橋梁，分享彼此的經驗，幫助大家解決了區域活動實施初期的一些問題和困惑。

● 第二階段：專題培訓，提升素質

2013年10月17日，第二片區幼兒園的園長、老師們聚集在一起開展了第一次片區集中培訓活動，對前期開展區域活動創設的問題進行了回饋與小結。牽頭園骨干教師為大家進行了專題講座，從幼兒園區域活動的內涵、特點、價值、規劃、創設建議以及區域活動的介入指導五個方面進行深入淺出的講解，通過大量的案例和豐富的圖片，給與會老師帶來許多啟發。

片區負責人也跟大家進行了面對面的交流，對區域活動的內容與要求、評價標準等方面進行了詳細解讀，希望片區各園的老師們迅速行動起來，多聽、多學、多問、多思，這次活動也幫助大家邁出了第一步，走出誤區，樹立了正確的區域活動概念。

● 第三階段：環境觀摩，小空間、大智慧

為了盡快幫助大家行動起來，我園主動邀請片區幼兒園園長、老師到園參觀區域環境。我們作為70多年歷史的示范園，地處老城中心商業街，由于正處于搬遷的過渡時期，活動環境相對比較小。因此，在區域活動的實踐中我們堅持3個基本理念，第一，幼兒園沒有1處無用的環境，走廊、陽臺、樓梯間都是可以利用的地方;第二，活動區應該是孩子自由操作、自主探索的互動學習環境;第三，活動區應該滿足孩子可持續發展的需要，教師的指導和材料的提供應該循序漸進，不斷深入。通過這次區域活動環境的觀摩，各聯片園大受啟發，以往她們總會說，幼兒園的園所和環境太小，怎么開展區域活動嘛，在觀摩之后，他們明白了如何去合理的利用空間，沒有做不到，只有想不到，他們開始積極的行動起來。

● 第四階段：現場教研，碰撞思維

授人以“魚”不如授人以“漁”，成功的經驗需要分享，薄弱的問題更需要集體研討。在認真分析聯片園的現狀之后，我們因地制宜，確定了以“幼兒園區域活動創設與實施問題及對策”為主題的現場聯片教研活動。10月25日，片區幼兒園的園長和部分教師齊聚一堂，通過現場觀摩、小組互動研討及經驗交流三個環節開展教研，發揮集體智慧解決困惑。

為了讓研討更具實效性，牽頭園將前期老師們在網絡研討中關于“活動區空間的設置”“材料的投放”“規則的制定”“教師的介入”四個共性問題提煉出來，在當天的活動中重點突破。參研教師帶著這四個問題，分別觀摩了三個區域活動現場。觀摩結束后，分成兩組進行了研討，針對問題各抒己見。教師們不僅講自己的疑惑，說自己的觀點，更介紹了自己的經驗。最后，主持人對各組的研討成果進行了匯總，結合孩子們在游戲中的精彩瞬間，進行了經驗的提升。通過這種問題診斷的交流形式，讓教師們想說、敢說、有話說，主動參與研討，解決了教師在進行區域活動中遇到的實際困惑和問題，為聯片園能更好地開展區域活動提供了理論支持和實踐指導。既是一次智慧的碰撞，又是一次友誼的融合。

●第五階段：以賽帶訓，卓見實效

11月下旬，在進修學院的帶領下，以片區為單位組織開展了“區域活動現場比賽”。由區進修學院專家、幼教教研員、示范園業務園長、西南大學研究生等擔任了評委。14所幼兒園26個班級分別參與了片區的比賽。

對比以往的重集中教育活動及小學化傾向較為嚴重等現狀，在本次比賽中，盡管有的幼兒園條件很差、空間很小，盡管各園在區域活動開展過程中還存在很多問題，如材料投放不全面，層次性不強、教師的觀察指導隨意化等。但教師們都認真地去領會和實踐區域活動的精髓，不管是從區角設置、空間利用、材料投放，還是從規則制定、教師的觀察指導等都能看出各園教師的良苦用心，巧妙利用各園優勢和自身條件。實實在在的用行動“實現區域活動常態化、體現以游戲為基本活動”。

通過這樣的聯片研修活動，為教師的專業成長搭建了平臺，在活動中受益最多的是我們的孩子，孩子們在這樣寬松、愉悅、自主的區域活動中身心都得到發展、能力得到提高。更推動了區域內示范園與民辦園、鄉鎮園的共同發展。

（作者單位：重慶市北碚區朝陽幼兒園）