哲人講了一個故事,說佛祖一次到了人間,向蕓蕓眾生提了一個問題——幸福是什么?眾生爭先搶答,曰有吃有喝為幸福,曰家有嬌妻為幸福,曰腰纏萬貫為幸?!鹱嫘Χ鹪唬罕娚葘σ插e,幸福原本只是一種感受。
今天我們的社會正在探討教師的幸福是什么。記得國內一位知名教育心理專家在一次教育報告中講到:“如果你認為社會對教師和教育不公平,而我們自己還要讓自己不幸,那確實就太可悲了!”確實,一語驚醒夢中人。再次回味這個故事,對我們思考教師的幸福是什么,有很大啟發。其實,教師的幸福本來就源于自我對教育的感受。
其實,幸福一直縈繞在我們的周圍,我們每天都在創造幸福,只是我們太忽略了,忽略了我們的職業,也忽略了我們自己,沒有真正用心去感受而已?!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中。”有時,我們真的忘卻了自己的職業幸福。
上完一堂精彩的課會讓我們感到幸福。如果我們課前充分準備、精心設計、胸有成竹、信心百倍,課堂上我們機智教學,預設生成,將一堂精彩而充滿激情的課呈現給學生,我們的內心將會感到無比的舒暢和自豪,會從學生賞識的眼光中感到幸福,會在學生的贊嘆中久久陶醉。如果我們讓每一堂課都無比精彩,那我們將一直沉浸在職業的幸福中。
拯救一個迷途的學生會讓我們感到幸福。通過你苦口婆心的說服教育和愛心行動,甚至長途跋涉的家訪,這個學生終于明白了自己的錯誤,回心轉意,重新鼓起了學習的勇氣,能不讓你感到幸福?也許你的聲音已經沙啞,也許你肚子早已空空,也許你還付出了不少的花費,但你是幸福的,你不僅拯救了一個學生,而且還拯救了一個家庭,并為和諧社會的建設做出了自己應有的貢獻。這是多么至高無上的幸福?。?/p>
畢業后學生的問候、看望會讓我們感到幸福。桃李滿天下,是教師職業的最大幸福。只有你是一個敬業、稱職的教師,學生畢業后才不會忘記你,問候和看望是表達的方式。問候也許只是一封書信、一個電話、一條短信,但足以證明你在他們人生的成長中留下了深深的足跡。如果幾個或一群畢業的學生來看望你,也許你會忙上忙下,甚至端茶送水,但看到自己培養的學生健康成長,并成為社會各界的精英棟梁,你的人生是多么的光榮。學生們會和你一起追憶往事,感謝你的教育和培養,你會倍感年輕,并深深陷入教育的成就感中,那一刻,誰敢說你不是陽光下最幸福的人。
社會的評價會讓我們感到幸福。走在校園周邊的大街上或鄉間小路上,認識你的人會因為你是教師——知識的象征,而尊重你,并主動給向打招呼;會夸獎你有文化、有學識、待人彬彬有禮;會因為你是教育者而投出羨慕的眼光,給你更多的關懷和問候。也許,我們經濟上并不富有,但精神上絕不貧乏,除非你自甘墮落。
當然,教師不是虛無的神,而是社會的人,自然有很多苦惱。有些苦惱是我們無法改變的,而有些卻是我們自找的。但無論怎樣,我們都要學會快樂,學會感受自己職業的幸福。相信,當我們都滿懷一顆對教育忠誠而執著的心,我們就會因為教育而感動,流出幸福的淚。
作者單位:重慶市華鎣中學校