在我們學校里有這樣的一批教師:學歷不高,接班或者民辦轉正的;職稱不高,都是小高;年齡不小,基本50出頭;家住農村,大多是近幾年從村小或教學點撤并上來的……就是他們這樣的一批人,卻成了我校兩任校長大會小會表揚的對象。
說實話,他們并不優秀,然而勝在盡職。平時工作早到校、晚離校尚且不談;工作勤勤懇懇也不談,就談“聽話”。胥加銘從前勤干到后勤,水電打雜,什么都做,典型的“老好人”;夏樹文,只要請到他,雖然話會不痛不癢地說上兩句,但做事不折不扣;沈愛龍,平時一直教中年級,今年學校一年級少教師,讓他教一年級數學,他也沒說什么……在別人眼里,他們“老實可欺”,校長隨喊隨到;然而夏樹文嘻嘻一笑,卻說得好:“什么啥,事情總要人做!”
是的,事情總要人做,而他們只要做了,就盡職去做。有個老教師,名叫蘇延龍。兩年前沿樹教學點才撤并,考慮到他年紀大了,就讓他留校看護;誰知過不了幾月,中心小學差語文教師,就緊急調他上來教語文,他愉快地接受了;上一學年少數學教師,又讓他改教數學,他也是沒有怨言。教語文,他戴著老花鏡,在書上圈圈畫畫,密密麻麻備注了不少;教數學,他把書上練習冊題目都做了一遍。上課如果還有題目沒有講,就會拖課,或者干脆找其他時間來補,這雖然不太好,但是很盡職。有次我與他交流,問他職稱肯定上不了,為何還這樣認真工作?誰知他摘下老花鏡,一字一板地說:“我做工作只求對得起自己良心,不讓家長戳著我脊梁骨罵就行!”
工作只問本心,只求問心無愧,對得起自己良心。這是他們最質樸的想法,也是他們實實在在的行動。在他們身上,我看到的是盡職,而這恰恰是一名優秀教師最基本的素質。在別人眼里,也許他們并不怎樣,沒什么榮譽,也不是什么名師,但他們是鄉村教育的“老黃牛”,勤勤懇懇,一絲不茍;平素只管埋頭做事,不求回報。也許他們根在農村,土生土長在農村,因而他們也想把自己最好的一面留在農村。
何謂好教師?前提是盡職。在我縣農村學校里,像蘇延龍、胥加銘、夏樹文這樣的老教師還有很多,他們盡心盡職,為教育干了幾十年,他們才是好教師,沒有榮譽表彰的好教師。也只有他們真心實意地肯呆在農村,堅守在農村,幾十年如一日為農村教育奉獻出自己的一點光和熱。
作者單位:江蘇省建湖縣沿河中心小學