鄉村教育的守望者

在我們學校里有這樣的一批教師：學歷不高，接班或者民辦轉正的;職稱不高，都是小高;年齡不小，基本50出頭;家住農村，大多是近幾年從村小或教學點撤并上來的……就是他們這樣的一批人，卻成了我校兩任校長大會小會表揚的對象。

說實話，他們并不優秀，然而勝在盡職。平時工作早到校、晚離校尚且不談;工作勤勤懇懇也不談，就談“聽話”。胥加銘從前勤干到后勤，水電打雜，什么都做，典型的“老好人”;夏樹文，只要請到他，雖然話會不痛不癢地說上兩句，但做事不折不扣;沈愛龍，平時一直教中年級，今年學校一年級少教師，讓他教一年級數學，他也沒說什么……在別人眼里，他們“老實可欺”，校長隨喊隨到;然而夏樹文嘻嘻一笑，卻說得好：“什么啥，事情總要人做！”

是的，事情總要人做，而他們只要做了，就盡職去做。有個老教師，名叫蘇延龍。兩年前沿樹教學點才撤并，考慮到他年紀大了，就讓他留校看護;誰知過不了幾月，中心小學差語文教師，就緊急調他上來教語文，他愉快地接受了;上一學年少數學教師，又讓他改教數學，他也是沒有怨言。教語文，他戴著老花鏡，在書上圈圈畫畫，密密麻麻備注了不少;教數學，他把書上練習冊題目都做了一遍。上課如果還有題目沒有講，就會拖課，或者干脆找其他時間來補，這雖然不太好，但是很盡職。有次我與他交流，問他職稱肯定上不了，為何還這樣認真工作？誰知他摘下老花鏡，一字一板地說：“我做工作只求對得起自己良心，不讓家長戳著我脊梁骨罵就行！”

工作只問本心，只求問心無愧，對得起自己良心。這是他們最質樸的想法，也是他們實實在在的行動。在他們身上，我看到的是盡職，而這恰恰是一名優秀教師最基本的素質。在別人眼里，也許他們并不怎樣，沒什么榮譽，也不是什么名師，但他們是鄉村教育的“老黃牛”，勤勤懇懇，一絲不茍;平素只管埋頭做事，不求回報。也許他們根在農村，土生土長在農村，因而他們也想把自己最好的一面留在農村。

何謂好教師？前提是盡職。在我縣農村學校里，像蘇延龍、胥加銘、夏樹文這樣的老教師還有很多，他們盡心盡職，為教育干了幾十年，他們才是好教師，沒有榮譽表彰的好教師。也只有他們真心實意地肯呆在農村，堅守在農村，幾十年如一日為農村教育奉獻出自己的一點光和熱。

作者單位：江蘇省建湖縣沿河中心小學