好教師的范兒

近讀傅斯年先生文章，對“好教師，什么范”有了真切感受。

傅斯年是蔡元培高足，用他自己的話來說：“受師訓備僚屬有二十五年之長久”。終其一生，傅斯年對蔡元培都是推崇備至，蔡元培對傅斯年也是十分賞識。

好教師的第一條是長者風范。

傅斯年尚在北大讀書時，就聲譽鵲起。蔡元培以北大校長之尊，竟然給傅斯年親筆寫條幅——“山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中”，鼓勵傅斯年奮發向上。由此可見，蔡元培先生對傅斯年的殷殷期望。

傅斯年對蔡元培也是如此。

傅斯年曾評論說：“試想當年的情景，北京城中，只是些北洋軍匪，安福賊徒，袁氏遺孽，具人形識字者，寥寥可數，蔡先生一人在那里辦北大，為國家種下讀書愛國革命的種子，是何等大無畏的行事。”

由此可見，蔡元培的人格和膽識對傅斯年的影響和塑造。傅斯年曾把蔡元培比作孔子，而自比子路，始終以蔡元培為師長和楷模。陶行知曾說：“先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生?！睆倪@個角度說，蔡元培應該從傅斯年的身上獲得了最大快樂。

1945年，宋子文擔任行政院長，大膽斂財，胡作非為。傅斯年接連在《世紀評論》《觀察》上發表了三篇文章，掀起全國的討宋聲浪，宋子文被迫狼狽下臺。宋子文是宋美齡的哥哥，蔣介石的大舅子;但傅斯年照樣辛辣批評，毫不含糊。這就是蔡元培先生人格和膽識教育的成功之處。

最有意思的是傅斯年的一段回憶老師的片段，最見蔡元培先生的老師范。

蔡先生到北大的第一年中，有一個同學，長成一副小官僚的面孔，又做些不滿人意的事，于是同學某某在西齋壁上貼了一張“討伐”的告示;兩天之內，滿墻上出了無窮的匿名文件，把這個同學罵了個“不亦樂乎”。其中也有我的一件，因為我也極討厭此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的語意，卻是挖苦他。為同學們賞識，在其上濃圈密點，批評狼藉。這是一時學校中的大笑話。

過了幾天，蔡先生在一大會中演說，最后說到此事，大意是說：諸位在墻壁上攻擊D君的事，是不合做人的道理的。諸君對D君有不滿，可以規勸，這是同學的友誼。若以為不可規勸，盡可對學校當局說。這才是正當的辦法。至于匿名揭帖，受之者縱有過，也決不易改悔，而施之者則為喪失品性之開端。凡做此事者，以后都要痛改前非，否則這種行動，必是品性沉淪之漸。

這一篇話，在我心中生了一個大擺動。我小時，有一位先生教我“正心”“誠意”“不欺暗室”，雖然《大學》念得滾熟，卻與和尚念經一樣，毫無知覺;受了此番教訓，方才大徹大悟，從此做事，決不匿名，決不推自己責任。

大家聽蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁報文學”從此減少，幾至絕了跡。

這才是師者風范，既能夠給學生寫字鼓勵，又能疾言厲色地當眾批評。但即便是批評，每一條都有針對性，都落在實處。從做人的道理上，應該怎么做，不該怎么做，每種做法的好處和后果，都剖析得一清二楚。

很多年之后，我讀這段話，仍然感慨良深。

在蔡元培先生看來，自以為正義在手，揮舞道德大棒，一旦用惡的方式回擊他人，自身就成了惡的一部分，很可能就是品性沉淪的開始。而誠意正心之人，豈能不慎？

這才是好老師，表揚極為具體，批評又有建設性，而且始終是從做人上嚴格要求。從深厚的文化中來，向無限寬廣的生命里去。

作者系江蘇省張家港市外國語學校語文教師，蘇派名師