9月,大批的新生開始了新的求學生活。看著一個個個性十足的孩子,不由得想起至今讓我遺憾的故事。
那年,孩子們即將小學畢業。我讓每個孩子寫出最想對老師說的話。孩子們幾乎寫的都是對老師的感激之情和眷念之意。忽然,周歡歡的一段話讓我的笑凝固了:“老師,記得上二年級時,媽媽打電話問您我在學校的表現怎么樣。您簡短地說了兩個字——一般。我心里難受極了,因為我查了字典,知道‘一般’就是普通、不出色的意思。就像春天的一棵小草,路邊的一顆石子一樣,沒有色彩,沒有芳香。我多么希望自己不一般啊……”
當時,我的眼前不禁浮現出了周歡歡的形象——默默無聞、學習踏實認真、成績也不錯。一直以來,她是那種很乖巧的孩子,從不惹是生非,以至于我很少特意留心過她。原來她有著一顆如此敏感而又渴望被尊重的心。
當年對周歡歡的媽媽說了些什么,我早已忘記了,只記得當時絕沒有批評的意思。但看著周歡歡寫的話,我的心似乎被針扎了一下。我隨口說的一句話,這個孩子竟然記了四年!幾乎整個小學階段,孩子都籠罩在“一般”的陰影之下。那我還有多少“隨口說出”的話在影響著學生,甚至影響著她一輩子?想到這些,我不禁汗顏了。于是,我提起筆在紙上寫下了給周歡歡的話:“孩子,你不一般!唱歌時,你的聲音如小百靈一樣婉轉動聽;回答問題時,你的話語總是那么井井有條;勞動時,你總是默默地搶臟活累活干……”
現在想來,很多時候,習以為常讓我們沒有了教育者應該有的敏感,麻痹大意讓我們失去了發現學生閃光點的耐心。其實,每個孩子都是獨一無二的。如果能從細微之處尋找孩子們的閃光點,能從平凡之處發現孩子們的不平凡,就會發現:原來每個孩子都不“一般”!
作者單位:重慶市開縣教師進修學校