假如這是我教師生涯的最后一天

假如這是我生命的最后一天。

或許我什么也做不了，因?yàn)檫@一天我很可能就躺在病床上，心有余而力不足。

假如這是我教師生涯的最后一天。

我的生命還在繼續(xù)，但我在學(xué)校的日子將就此終結(jié)。我若讓今天的時(shí)光白白流失，就等于毀掉了教育人生的最后一頁，也失去了點(diǎn)燃一盞教育燈光的機(jī)會(huì)。我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)槲覠o法把今天存入銀行，明天再來取用。

假如這是我教師生涯的最后一天。

我的學(xué)生一如往常。遲到拖拉的學(xué)生仍有人在；愛說小話的學(xué)生還是說個(gè)不停；教室中間，那個(gè)講了多次還一頭霧水的小明，默默地坐著；課堂打瞌睡的孩子還是不住地“點(diǎn)頭”；本該厚厚的作業(yè)本總是缺少點(diǎn)厚度。孩子們，沒有因?yàn)檫@是我的最后一天，給我特別的陽光和燦爛。

一切照舊。但我還會(huì)為此大動(dòng)肝火，不依不饒嗎？多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，嚴(yán)厲是一種教育力量，寬容同樣也是；暴躁和憤怒無濟(jì)于事，唯有靜心才能靜事，慧心才能慧人；孩子的成長不一定只有一種方式——優(yōu)秀，進(jìn)步才是根本，尊重差異，方顯教育多元。

假如這是我教師生涯的最后一天。

早戀的孩子還在悄悄地拉著小手；調(diào)皮孩子嘴里的臟話粗話時(shí)而冒出；打架的孩子還在不住地找麻煩；抽煙的學(xué)生躲在廁所里云煙繚繞；學(xué)生寢室的垃圾一周未倒；整齊的課間操隊(duì)伍中始終有幾顆搗亂的“老鼠屎”；作業(yè)本下還放著一個(gè)同樣的作業(yè)本，不時(shí)悄悄地翻開；從來不記筆記的學(xué)生，本子上仍然空空如也。

我還會(huì)假裝沒看見，事不關(guān)己高高掛起嗎？教育者的良知告訴我，善意的眼神，適當(dāng)?shù)奶嵝眩嬲\的交流，耐心的等待，改變的不僅是孩子一時(shí)的行為舉止，或許將重新改寫一個(gè)生命的未來。

假如這是我教師生涯的最后一天。

我定會(huì)早早地來到學(xué)校，享受著一直都在，但多年都匆匆錯(cuò)過的校園氣息。我定會(huì)面帶微笑，等待著每一位學(xué)生的到來，似乎每一個(gè)學(xué)生都是寶貝兒，無論成績好壞，更無論背景如何；我定會(huì)精心備課，讓課堂更有趣、更高效、更有意義，讓學(xué)生期待著下一堂課的到來；我定會(huì)認(rèn)真地批改完我的最后一次作業(yè)，用心點(diǎn)評(píng)，且認(rèn)真地畫上一個(gè)笑臉以示鼓勵(lì)；我定會(huì)找學(xué)生談?wù)勑?，遞上一杯熱茶，殷切地關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)；我也定會(huì)給學(xué)生留下少量的書面作業(yè)，學(xué)生回家后除了學(xué)習(xí)，更多的還有生活和快樂，幸福健康的成長比什么都重要；我定會(huì)把學(xué)生一個(gè)一個(gè)送走，并不忘最后叮囑，然后靜靜地關(guān)好門窗，緩緩地離開。

從未發(fā)現(xiàn)，教育可以是如此的詩意和浪漫。假如這是我教育生涯的最后一天，這不是我的教育末日，而是不朽的紀(jì)念日，而是又一個(gè)嶄新的開始。