貓虎歌

活動目標：

1.幼兒在聆聽和演唱中，大膽表現音樂所描繪的動物形象；

2.愿意用多種形式表現音樂。

活動準備：

多媒體、音樂、動物頭飾若干（貓、虎）

活動過程：

一、引入故事情境，通過練聲初步感受音樂

師：小貓怎么叫？教師暗示一個“放收”手勢。

“我能從聲音里感覺到好多不一樣的小貓咪。”

“用你們的小耳朵認真聽一聽，再唱一唱，模仿貓的叫聲。”

1.通過有趣的動物練聲，感知音樂中的情緒變化。

師：你們把貓叫聲唱得越來越神氣了！

“在很久很久以前，貓確實很神氣，它曾經做過老虎的師傅喲。大家都知道老虎是森林之王，它甘拜小貓為師父。這是為什么呢？貓和虎之間就有一段傳奇的故事，我講給你們聽。”

2.播放多媒體，描述故事梗概，自然記憶歌詞，激發幼兒猜測故事的核心內容，愿意去表現歌曲內容。

故事：很久很久以前，小貓遇見大老虎，吔吔吔。

（師：小貓怎么了？為什么要發抖呢？幼兒大膽想象。）這是一個什么東西喲，長得像一塊大石頭。看起來四肢發達，頭腦簡單，應該沒多大本領吧。

這時貓也就挺直腰桿兒，向老虎走去并吹噓道自己的本領有多大（做動作），老虎看小貓體態輕盈，動作敏捷，真的拜了小貓為師父（師傅在上，受老虎一拜）。

貓搖頭擺尾裝起了師傅，（師：貓是怎么做的？）吔吔吔，（我做師傅了）好景不長，（語速快）老虎學成本領之后張開血盆大口朝小貓撲來，貓呢，卻不慌不忙，只憑一招就脫離了危險，還指著老虎喊道：森林之王——老虎，你服不服我呀？

師：你猜老虎會怎樣？

幼兒自由猜測：縮頭烏龜了唄，一句話也說不出來。

貓只憑一招什么本領呢？幼兒自由猜測。

有一首歌叫《貓虎歌》，里面就清清楚楚地告訴了我們貓到底使出的是什么絕招。仔細聽聽，聰明的小朋友會找到答案。

二、快樂學新歌

1.初步熟悉歌曲旋律，嘗試表現情境中的音樂形象。

范唱：處理歌曲，主要是唱出歌曲中兩次“吔吔吔”樂句所表現的不同情緒。老師很形象地表現“小貓”演唱這兩句“吔吔吔”時遇見老虎時不同表情、動作和聲音。第一種表現小貓遇見老虎時慌里慌張、小心翼翼地神情。第二種表現小貓在老虎面前得意洋洋、神奇十足的神情。

歌詞：小貓遇見大老虎，吔吔吔。搖頭擺尾裝師傅，吔吔吔。只憑一招會上樹啊，森林之王你服不服！

2.用拍鈴鼓的說唱方式，鼓勵幼兒大膽用聲音表現動物的情緒。

3.游戲：比一比，用發頭飾的方式激勵幼兒大膽唱歌。

4.少數幼兒與教師同臺表演，帶動多數幼兒參與到表演和歌唱活動中。

鼓勵幼兒大膽表演，戴上頭飾演唱。

三、創造表現，拓展延伸

1. 采用身體部位打節拍的形式表現音樂。

大膽想象：手拍桌子打節奏、彈舌頭、拍手、腿等方式感受音樂節拍演唱歌曲。（交換）

小結：這只小小的貓，用自己的智慧和本領戰勝了“森林之王”老虎。小朋友也要善用智慧，才能保護自己。

2.鼓勵幼兒創編歌詞，自然結束活動。

（作者單位：重慶市渝北幼兒園）