寶寶受委屈了怎么辦？

入園是寶寶成長過程中的必經階段，在這個過程中，何嘗不是一種對家長的考驗？

父母要和孩子一起經歷很多，有挫折，有快樂，也有擔當。另外還有一系列難題需要解決，比如說當幼兒園老師讓寶寶受委屈時，父母該怎樣和老師有效溝通呢？

問題分析

對孩子——教給寶寶應對委屈辦法

父母一定知道，孩子是一個獨立的個體，父母把他帶到這個世界上來，永遠是一個支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，要想一想，父母是不能替孩子做所有事情的。對于小孩，父母應該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長過程中的必然，絕不是說偶然。孩子受挫折父母的處理方式決定了孩子將來面對社會的態度。當你把孩子送到幼兒園的時候，他就是進入社會了，為什么？因為他得承受被別人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評他，或者別人不正確的批評他。所以家長看到孩子受委屈，第一項任務不是跟老師講，是跟你的孩子講，教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態，比跟老師交流更有用。

對老師——相互尊重才能有效溝通

父母跟老師交流的過程當中，一定不要想老師應該為我孩子做什么。如果老師跟家長的交往很不順利，一定會影響到帶孩子的情緒，所以父母不能都鉆入這個誤區，而且父母和父母之間也會有影響，越說越覺得老師對這個孩子不好，這種心態會影響家園有效溝通與合作。

解決方案

No.1保持日常聯系

◇每天接送寶寶時面對面交流。早上入園時找老師溝通，不是深談的良機，不過也別忘了隨便聊幾句。此時老師很忙，要觀察每個寶寶的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊等。你可以選擇在過了下午五點，大部分寶寶都被接走了，老師的情緒完全放松下來，這時的溝通會比較深入，雙方也會談得很輕松開心。

◇經常打電話溝通。如果你比較忙，在接送寶寶時沒能有機會與老師好好溝通，不妨平時在比較適當的時候給老師打個電話，與老師交流一下寶寶的表現情況，電話聯系是比較普通也較常見的一種家園聯系方式。

◇E時代所帶來的便捷。現代科技很發達，人們的生活水平也漸漸提高，好多家庭都有了電腦，并開通了寬帶。你也可以利用這一大好時機，通過QQ與老師溝通，雙方更較以前開誠布公了；如果老師不在線，就通過E-mail的形式，或者班級博客、班級郵箱等，其實通過互聯網真的可以做很多比較開放的交流呢！不過前提是你事先要詢問好老師的QQ及E-mail等信息哦！

◇好好利用《家園聯系手冊》。一般入園的寶寶每個星期都有帶《家園聯系手冊》回家，你認真閱讀老師的評語，然后認真地記錄孩子在家的表現，好好地配合她們的工作。你也可以就家里發生的一個新問題，詢問老師的參考建議。都說《家園聯系手冊》是很有效的“紙上談兵”哪！

No.2參與幼兒園的各項活動

幼兒園開展的每次家長會、運動會以及各種家園互動活動，還有每學期的開放日等，你都參加或者關注了嗎？如果你是一位比較忙的上班族父母，如果這些活動都安排在你的工作時間，一定要盡量請假去參加這些活動，不要每一次都請寶寶的爺爺、奶奶或外公、外婆等代替你出席。看到你出現在幼兒園的那一剎那，寶寶小臉上漾出的喜悅是多少玩具都換不來的。通過這樣的活動，你可以了解寶寶在幼兒園是怎么學習生活的，及一些新的教育觀念與具體做法并進行及時的交流，也可以幫你建立自信心。

No.3配合做好家訪工作

大多數幼兒園在寶寶入園前都會派老師進行家訪，有些老師平時也會自己抽時間去個別家庭訪問，這對于寶寶順利地適應幼兒園起著很重要的作用。作為父母的你，應該態度誠懇，言行得體，切忌太過嘮叨，更不要打聽老師的個人問題，重點放在向老師詳細介紹寶寶的基本情況，配合老師的工作，要讓老師的家訪能夠順利圓滿地完成。

No.4將心比心，換位思考

在幼兒園里，兩三個老師來照管三四十個寶寶的飲食起居、玩樂學習，并且還要留心到每個寶寶的情緒變化，是非常累的一件事，所以你千萬不要以指責、對峙的態度去和老師溝通，要對老師的辛苦抱以感激之情。平時也應站在老師的立場上去思考一些問題，不要給老師制造一些不必要的麻煩，對老師的一些疏忽更要予以充分諒解。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎上，給寶寶提供一個好的成長環境，這才是交流的意義。

溝通原則

原則一：換位思考

畢竟兩三個老師要照管三四十個孩子的生活起居、活動安排，留心到他們每個人的情緒變化，是非常累的一件事，所以平時要求孩子們步調一致也是為了方便管理，帶著某種不得已的成分。父母跟老師去做溝通，多數是希望老師給予自家孩子更多的精力和關注，照應到孩子的個性化需求，而這些要求可能會給老師帶來額外的壓力和不便，對此，千萬不要以指責、對峙的態度去參與溝通，不要說“您有沒有學過教育學心理學？”或者說，“我家寶寶受了這么大委屈您都沒有注意到，您太疏忽了。”要對老師的辛苦抱以感激之情。在與老師的溝通中，應該換位思考，對老師的些微疏忽予以充分諒解。

原則二：找準溝通的時機

如果在早上入園時找老師溝通，一般來說，老師只能給你兩三分鐘來談問題。因為這個時候老師很忙，要觀察每個小孩的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊，因此除非孩子帶病帶傷入園，要拜托老師照應，此時不是深談的良機。下午四點到五點之間，是家長接孩子的高峰期，老師也是應接不暇的。過了下午五點，大部分孩子都被接走了，老師的情緒完全放松下來，此時的溝通才有利于雙方談得深入，談得心平氣和。原則二：找準溝通的時機

原則三：最好避開孩子這個“當事人”

很多溝通話題不可避免地將議論到孩子的性格缺陷、生活能力缺陷，以及孩子在人際交往上的缺陷。因此避開孩子的在場是十分重要的，否則會強化孩子在這方面的自卑與不安。怎樣避免孩子在場呢？很簡單，談話當天可由父母雙方一起去，其中一方帶孩子去玩幼兒園的大型器械，另一方留下來與老師交流即可。